Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"HIDUP selalu menghadirkan berbagai tantangan, peluang, dan pelajaran yang bisa membawa kita menuju pertumbuhan. Kemampuan mengatur diri adalah fondasi yang penting dalam mencapai tujuan, baik besar maupun kecil. Buku ini menyoroti aspek krusial pengelolaan diri, mulai dari cara efektif mengatur waktu, memahai makna hidup, hingga membangun hubungan yang sehat dan memelihara keseimbangan emosi. Dengan refleksi mendalam, pembaca diajak mengeksplorasi nilai-nilai hidup yang mendorong kedisiplinan dan motivasi diri, menghargai proses, serta belajar dari kegagalan. Seni Mengatur Diri bukan hanya membantu Anda mengatasi tantangan sehari-hari, melainkan juga menginspirasi untuk menjalani hidup yang lebih bermakna."

"“Buku The Diamond within You: Menemukan Kekuatan Sejati dalam Diri Anda ini seperti telur yang menetas karena kekuatan dari dalam sehingga muncul kehidupan baru. Bacalah buku karya Andreas Kennedy ini, tentu Anda akan menemukan kehidupan baru yang luar biasa seperti impian Anda yang berasal dari kekuatan dalam diri Anda sendiri. Bersama Tuhan Anda pasti bisa."

"This Is Me Letting You Go karya Heidi Priebe adalah kumpulan esai yang mengeksplorasitema cinta, kehilangan, dan proses melepaskan seseorang yang bermakna dalam hidupkita. Dengan gaya tulisan yang puitis dan emosional, Priebe membawa pembaca melaluiberbagai fase perpisahan—dari rasa sakit, penyangkalan, hingga akhirnya menerimakenyataan dan menemukan ketenangan.Dalam buku ini, Priebe mengajak pembaca untuk menghadapi perpisahan dengankeberanian, memahami bahwa kehilangan adalah bagian alami dari kehidupan, danbelajar menemukan makna serta pertumbuhan dari setiap pengalaman yang menyakitkan.Buku ini cocok bagi mereka yang sedang dalam proses penyembuhan dari hubungan yangtelah berakhir dan mencari kata-kata yang dapat menguatkan hati."

"Mengapa tidak setiap hari terasa bermakna bagi setiap orang?Mungkinkah kita menjalani setiap hari dengan cara yang bermakna?Tentu saja bisa!Di sebuah pulau kecil di selatan Jepang, hiduplah orang-orang yang menjalani tujuan setiap hari. Mereka bahagia, merasa terpenuhi, dan merupakan beberapa orang yang hidup paling lama di dunia. Rahasia mereka?Ikigai—sebuah konsep kebijaksanaan kuno dari Okinawa, Jepang, yang telah teruji oleh waktu. Ikigai adalah peta sederhana untuk menjalani hidup yang bermakna dengan empat arahan utama: lakukan apa yang kamu sukai, lakukan apa yang kamu kuasai, lakukan apa yang dibutuhkan dunia, dan lakukan apa yang memberimu imbalan.Buku ini akan membantu mengubah konsep ikigai yang abstrak menjadi praktik sederhana yang dapat diterapkan oleh siapa saja. Jika konsep ini beresonansi denganmu, mungkin sudah waktunya kamu mengeksplorasi bagaimana melakukan lebih dari yang kamu sukai, yang kamu kuasai, dan yang dibutuhkan dunia sehingga hidupmu terasa lebih berarti dan memuaskan."

"Khawatir, cemas, depresi, perfeksionisme, mengkritik diri sendiri… “Kenapa aku mengulangi kebiasaan psikologis yang buruk?” “Kenapa aku banyak pikiran?” “Kenapa aku terpengaruh oleh emosi yang tidak nyaman?” “Kenapa aku mengulangi perbuatan yang kusesali?”"

"ABSTRAKPada dasarnya setiap orang memiliki bakat dan kemampuan yang berbeda-beda, sehingga kebutuhan akan pendidikan berbeda-beda pula (UtamiMunandar, 1985). Akan tetapi, pemenuhan kebutuhan pendidikan bagisiswa sangat sulit untuk dipenuhi pada sekolah yang heterogen, yaknisekolah yang memberikan pengajaran secara seragam bagi siswa-siswayang sesungguhnya memiliki bakat dan kemampuan yang berlainan. Carayang paling umum dllakukan untuk mengatasi heterogenitas itu adalahdengan mengelompokkan siswa-siswa menurut kemampuannya masing-masing (Slavin, 1994). Cara semacam ini umumnya dikenal sebagai sistemability grouping. Dengan kelas yang relatif homogen, guru menjadi lebihmudah menyesuaikan pengajaran dengan kemampuan siswa yangdiajarnya, sehingga siswa pun akan belajar dengan Iebih baik (Kulik & Kulik,1982; Urevick dalam Clarizio, Craig, dan Mehrens, 1970). Kendatidemikian, dampak ability grouping terhadap siswa tidak selamanya positif.Ability grouping ternyata dapat membawa dampak negatif terutama bagisiswa non-unggulan. Di antara dampak negatif tersabut adalah yangberkaitan dengan rendahnya academic self-esteem (harga diri akademik)dan motivasi berprestasi siswa. Dengan terbentuknya kelas unggulan dannon-unggulan, siswa-siswa non-unggulan seringkali merasa bahwa dirinyamendapat stigma sebagai seorang anak yang tidak pandai dan tidak dapatmeraih keberhasilan dengan kemampuannya (Slavin, 1994). Mereka jugakehilangan model peran positif dari siswa unggulan yang biasanyamenampakkan kebiasaan belajar, motlvasi, dan ketekunan yang tinggi yangdapat mendorong motivasi berprestasi siswa non-unggulan (Rosenbaum,1980 dalam Slavin, 194).Dengan dasar pemikiran dan masalah sebagaimana diuraikan di atas,penelitian ini bertujuan untuk mengungkap ada tidaknya perbedaan harga diri akademik dan motivasi berprestasi siswa non-unggulan di sekolahbersistem ability grouping dengan siswa non-unggulan di sekolah non-ability grouping. Untuk meneliti perbedaan tersebut, digunakan alat ukurberupa Skala Harga Diri Akademik ?95 dan Skala Motivasi Berprestasi,serta Standard Progressive Matrices untuk mengukur inteligensi sebagaivariabel yang dikontrol. Teknlk analisa data yang dlgunakan adalahAnalysis of Covariance (ANCOVA), dengan inteligensi sebagai kovariabel.Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yangsignifikan dalam harga diri akademik maupun motivasi berprestasi padakedua kelompok yang diteliti. Teriihat pula bahwa harga diri akademik danmotivasi berprestasi slswa non-unggulan di sekolah non-ability groupingIebih tinggi daripada di sekolah ability grouping.Saran yang dlsampaikan berdasarkan diskusi mengenal hasil penelitian,Iebih ditujukan pada penggunaaan alat ukur dan sampel yang diikutsertakandalam penelitian ini, agar pada penelitian selanjutnya dapat dilakukan ujicoba tehadap alat, mengurangi efek social desirability pada alat ukur, danpenggunaan sampel yang jumlahnya Iebih besar dan diambil dengan tekniknon-incidental sampling."