Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk merancang materi pelatihan keterampilan selling bagi karyawan sales di PT IJA, sehubungan dengan adanya perrnasalahan yang dihadapi PT INA yaitu kemampuan selling skill yang rendah dari karyawan sales PT IJA, sehingga tidak mampu mencapai target penjualan perusahaan.Teori yang dirujuk sebagai dasar dalam pembuatan rancangan materi pelatihan keterampilan selling ini adalah teori-teori tentang produktivitas, selling dan pelatihan.Analisis pemecahan masalah dari permasalahan yang dihadapi oleh PT IJA adalah bahwa karyawan sales PT IJA kurang mampu mempresentasikan produk yang dijual dengan baik, kurang mampu memberikan informasi dengan jelas, kurang mampu melakukan negosiasi dengan baik, kurang mampu memberikan pelayanan kepada konsumen; kurang bersikap ramah dan bersikap agak mendesak konsumen dalam melakukan pembelian. Disimpulkan bahwa mereka belum mampu menyelesaikan tugas-tugas mereka sebagai seorang sales. Oleh karena itu, kualitas Sales harus ditingkatkan.Sehubungan dengan permasalahan tersebut salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah melalui pelatihan Pelatihan bagi karyawan sales, akan dilakukan oleh karyawan-karyawan yang telah berpengalaman atau karyawan senior di PT IJA, dan sudah pernah mendapatkan pengetahuan mengenai selling dari PT IMT serta telah berpengalaman dalam memberikan pelatihan bagi karyawan sales. Namun demikian, masih terdapat adanya kekurangan-kekurangan dari karyawan sales dalam melakukan pekerjaan mereka ditambah dengan ketidakmampuannya dalam memenuhi target.Hal ini menunjukkan adanya kelemahan dari pelatihan-pelatihan yang pemah dilakukan. Kelemahan tersebut mungkin telrjadi akibat materi yang diberikan dalam pelatihan tersebut kurang tepat. Maka dipersiapkan materi selling sebagai pegangan pelatihan selling yang akan dilakukan oleh karyawan senior yang ditunjuk sebagai pelatih sales di PT IJA.Agar rancangan materi pelatihan ini menjadi efektif, maka perancangan materi ini memperhatikan beberapa hal yaitu tujuan instruksi umum (TIU), tujuan intruksi khusus (TIK), jadwal materi pelatihan, kerangka dan modul pelatihan."

"ABSTRAKPenelitian ini ingin mengetengahkan suatu pola penyesuaian (adaptasi) sebuahLembaga Pendidikan Tradisional Agama Islam yang disebut Pesantren yang selama initerkenal dengan tradisi lamanya. Tradisi lama yang dimaksud adalah keseluruhan tradisipesantren yang sangat kuat diwarnai oleh doktrin keagamaan. Seluruh tradisi pesantrenberpijak pada Kitab Kuning dan kitab-kitab klasik Islam. Kurikulum pesantren berpijakpada kitab-kitab klasik itu. Dalam system pendidikan dan pengajaran pesantren tidak ada system klas. Santri dianggap menyelesaikan pendidikan apabila mampu danmenguasai kitab kuning dan kitab-kitab klasik lainnya. Dengan kuatnya pijakan terhadap doktrin keagamaan, maka pesantren yang berwawasan konservatif ini tidak menerima unsur-unsur luar yang bersifat non agama. Sikap "tertutup" ini telah berlangsung berabad-abad lamanya dan merupakan kekhasan utama yang ada pada sistem tradisional ini.Sejalan dengan kemajuan zaman dan perubahan masyarakat, sistem tradisional initidak begitu saja dipertahankan. Untuk dapat mengimbangi perkembangan dan dinamika perubahan masyarakat perlu ada penyesuaian (adaptasi). Adaptasi ini menyentuh berbagai bidang seperti pendidikan dan kurikulum, bidang sosial, ekonomi, dan politik. Proses penyesuaian diri sebuah pesantren terhadap dinamika dan perubahan masyarakat ditunjukan oleh pesantren Daarul 'Uluum di Kotamadya Bogor yang menjadi lokasi utama penelitian ini. Tulisan ini bersifat deskriptif analitik yang lebih mengandalkan wawancara dan pengamatan. Wawancara dilakukan terhadap berbagai komponen pesantren seperti Kyai (4 orang), Guru/Ustadz (4 orang), Santri (14 orang), orang tua santri (16 orang), tokoh masyarakat (5 orang). Mereka dianggap dapat mewakili unsur-unsur yang yang menjadi subyek penelitian.Dari hasil wawancara dan pengamatan intensif terhadap proses adaptasi pesantrenDaarul 'Uluum terhadap dinamika dan perubahan masyarakat, penelitian ini menemukanberbagai perubahan antara lain bahwa ciri khas pesantren tradisional dimana dominasipendidikan dan pengajaran adalah penguasaan kitab-kitab klasik Islam perlahan-Iahanditinggalkan dengan teradopsinya kurikulum Nasional yang mewajibkan semua lembagapendidikan baik yang agama maupun yang umum menyelenggarakan sistem pendidikan Nasional. Penelitian ini menemukan bahwa pesantren Daarul 'Uluum tidak Iagi bersifattradisional eksklusif, namun sudah mengarah ke modem inklusif. lndikatornya adalahadanya adaptasi kurikulum, adaptasi sistem pendidikan dan pengajaran, adaptasi dibidang keuangan dan ekonomi, sosial, budaya dan politik. Implikasinya di masa depanadalah bahwa pesantren ini akan bisa menghadapi berbagai perubahan dan dinamikazaman karena sifatnya yang sudah terbuka (modem-inklusif). Penulis akhimyaberkesimpulan bahwa karena adanya kemajuan cara berpikir dan dinamika masyarakatmaka sistem pesantren yang selama ini dirasakan sangat "eksklusif" dan tradisionalperlahan-lahan ditinggalkan dan disesuaikan dengan perkembangan masyarakat yangada.

---

"

"ABSTRAKTesis ini membahas penggunaan instruksi berfokus bentuk dan pengaruhnya bagi pembelajar bahasa asing terkait kesalahan berbahasa pembelajar di kelas kemahiran berbicara. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Hasil penelitian menemukan bahwa pembelajar umumnya memproduksi kesalahan tatabahasa, kosakata dan pelafalan. Pengajar memberikan instruksi berfokus bentuk berupa elisitasi langsung, permintaan klarifikasi, koreksi langsung, pengulangan, pengubahan, tanggapan metalinguistik, dan non verbal. Tanggap paling efektif adalah tanggap penggunaan balikan permintaan klarifikasi. Hasil penelitian menyarankan bahwa pengajar perlu memberikan balikan yang tepat agar menghasilkan tanggap yang sukses. Mengingat pentingnya penggunaan balikan untuk mendapatkan tanggap pembelajar dalam interaksi di kelas kemahiran berbicara, lembaga pengajaran diharapkan dapat memberikan pelatihan yang mendalam kepada pengajar tentang pemberian balikan yang efektif.

---

ABSTRACTThe focus of this study is to observe the use of form-focused instruction and its effects on foreign language learners’ mistakes/errors in speaking class. This is a descriptive research. The findings show that the learners produced mistakes/errors on grammar, vocabulary, and pronunciation and the teacher used form-focused instruction and provided different kinds of feedback (elicitation, clarification request, direct correction, repetition, recasts, metalinguistic, and non-verbal feedback). The most effective uptake is clarification request. The findings of the research suggest that teachers need to choose the right type of feedback to produce successful uptakes. Considering the importance of feedback in interactions in the classroom, teaching institution should conduct workshops on effective form-focused instruction to teachers."

"ABSTRAKPenelitian ini berfokus pada interaksi antarpembelajar di kelas kemahiran berbicara yang komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan: (1) bentuk kesalahan pembelajar yang mendorong pemberian balikan negatif oleh rekan, (2) bentuk balikan negatif dari pembelajar yang paling sering muncul dan efektif, dan (3) persepsi pembelajar terhadap balikan dari rekan. Partisipan dalam penelitian ini adalah 52 pembelajar kemahiran berbicara bahasa Inggris VI di Program Studi Inggris Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, Universitas X. Data penelitian diperoleh melalui perekaman, pembagian kuesioner, dan wawancara. Data penelitian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) kesalahan yang mendorong pemberian balikan negatif oleh pembelajar adalah kesalahan kesalahan gramatikal, kesalahan leksikal, kesalahan fonologis, dan pemakaian bahasa pertama yang tidak diinginkan, (2) balikan negatif yang paling sering muncul dan efektif adalah balikan mengubah (60%), dan (3) sebagian besar pembelajar merasa bahwa balikan dari rekan cukup membantu meningkatkan kemahiran berbicara mereka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing, khususnya pengajaran kemahiran berbicara pada level lanjutan.

---

ABSTRACTThis study focuses on learner-learner interaction in a communicative English speaking class. The objective of this study is to find out: (1) learners’ error types leading to peer negative feedback, (2) the most frequent and effective types of peer negative feedback, and (3) learners’ perception towards negative feedback given by peers. The participants of this study are 52 students taking English speaking class VI of English Department of Humanities Faculty, X University. Data were collected through recordings, questionnaires, and interviews. The data were analyzed quantitatively and qualitatively. The analysis results reveal that: (1) error types leading to peer negative feedback involve gramatical error, lexical error, phonological error, and unsolicited uses of L1, (2) the type of peer negative feedback which is the most frequent and effective is recast (60%), and (3) most of learners feel that negative feedback given by peers is quite helpful to improve their speaking skills. The result of this study is expected to be able to contribute to the teaching of English as a foreign language, especially teaching speaking skill in advanced level."

"ABSTRAKAtas berbagai isu masalah di bangsa Indonesia, semua berakar darimasalah karakter. Karena itu, salah satu solusinya adalah melalui pendidikankarakter. Riset ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pendidikankarakter di sekolah Islam berasrama, meliputi: konsepsi yang dipilih; strategipenanaman nilai; interpretasi siswa; dan wujud karakter hasil proses pendidikan.Konsep utama dari penelitian ini diinspirasi oleh gagasan Michel Foucaultabout disiplin tubuh; pendidikan karakter dari Lickona dan tahap-tahapperkembangan moral dari Lawrence Kolberg. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dan etnografi. Tempat penelitian adalah di Islamic GirlsBoarding School, Darul Marhamah, Cileungsi, Bogor. Data penelitiandikumpulkan melalui pengamatan terlibat, interview, focus group discussions, anddata sekunder.Penelitian ini mengkonfirmasi bahwa pendidikan karakter sangat pentingdan mendesak di Indonesia. Internalisasi nilai-nilai akan efektif dilakukandisekolah berasrama. Kesepakatan kolektif dari semua pihak di dalam institusidan pendekatan holistik akan membuat pendidikan karakter efektif. Disiplin tubuhuntuk menjadikan tubuh yang patuh agar dapat memproduksi pengetahuan.Karena itu untuk tingkat SMP, disiplin dapat menjadi ibu dari pendidikankarakter. Pengoptimalan kelompok sebaya merupakan sistem kontrol yangberharga. Kata ‘Nyarbod’ (nyadar body) yang merupakan istilah yangdikembangkan diantara siswa, adalah bentuk dari pengawasan kelompok sebayayang berfungsi sebagai panopticon di sekolah berasrama. Refleksi yang jugapenting dari penelitian ini adalah bahwa orang tua cenderung berharap anaknyamemiliki karakter yang baik dan juga cerdas, secara instant melalui pendidikanformal. Hal ini dapat maknai dalam dua hal, pertama, lembaga pendidikan perlumensikapi hal ini dengan bijaksana dengan cara mengoptimalkanpengimplementasian pendidikan karakter secara baik. Kedua, orang tua perlumenyadari bahwa pendidikan karakter adalah tanggung jawab semua pihak danhal itu merupakan pendidikan sepanjang hayat dalam prosesnya menjadi manusia.

---

ABSTRACTOn various issues problems in Indonesia, all rooted in character. One ofthe solution is through character education. This research aims to find out how theprocess of character education in Islamic boarding schools, from the conceptselected, strategy for internalization; the interpretation of the students and theresults of the educational process.The main concept is inspired by Michel Foucault about discipline body;character education from Lickona and stages of moral development fromLawrence Kolberg. This study uses qualitative and ethnographic approaches. Theresearch site is at Islamic Girls Boarding School, Darul Marhamah, Cileungsi,Bogor. Data was collected by participant observation, interviews, focus groupdiscussions, and secondary data.This study confirms that character education is very urgent and importantin Indonesia. The internalization of character is more effective in boarding school.Collective commitment and holistic approach are the necessary strategy for theinstitution. Discipline is to create docile body in order to produce knowledge. Irecommend that in the junior high school, discipline can be the mother of thecharacter education. Optimizing peer-group as the controlling system(panopticon) is valuable mechanism. The word ‘Nyarbod’ (nyadar body)terminology used within students, is a form of peer supervision policies whichfunction such as panopticon at the boarding school. The necessary reflection isthat parents who usually expect their children have good moral character andsmart instantly through formal institution, should be seen in two pespective. First,the institution needs to adress the expectation wisely through optimalimplementation. Second, the parents should understand that the character buildingis the everybody’s responsibility and it is a life-long education as a process ofbeing a human."

"Social withdrawal pada anak merupakan faktor risiko dari gangguan psikologis, seperti kecemasan dan depresi. Anak dengan social withdrawal perlu memelajari cara membina relasi positif dengan orang lain.Tesis ini memiliki desain penelitian single casedan menerapkan bentuk intervensi social skills training (SST) untuk meningkatkan keterampilan sosial yang nantinya dapat berkontribusi terhadap kompetensi sosial anak secara umum. Partisipan penelitian adalah anak perempuan berusia sembilan tahun dengan karakteristik social withdrawal tipe conflicted shyness. Sesi terapi dilakukan sebanyak dua belas kali selama lebih kurang 60 - 90 menit setiap sesinya. Hasil dari terapi ini adalah SST efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial anak. Perubahan terlihat dari dua keterampilan sosial yang sudah baik, yaitu keterampilan melakukan percakapan dan bekerja sama. Selain itu, anak juga sudah baik dalam mengenali emosi orang lain, meminta sesuatu, mengatakan tidak, dan menentukan masalah. Anak juga mengalami penurunan, terutama pada skala withdrawn dan social problems dari alat ukur Child Behavior Checklist (CBCL).

---

Social withdrawal among children is a risk factor steming from psychological problems such as anxiety and depression. A child that shows social withdrawal must learn to develop positive relationships with others. This thesis uses a single case research design and applies the social skills training (SST) intervention method in order to enhance social skills that will contribute to the general competence of the child. The research participant is an nine-year old girl having social withdrawal of the conflicted shyness type. Therapy is conducted through 12, 60-90 minute sessions. The results of this therapy is an effective SST to increase the child?s social skills. Change can be seen from two improved social skills: conversation and cooperation. Furthermore, the child has shown improvement in recognizing other people?s emotions, requesting something, saying ?no,? and identifying problems. The child also experienced reduced scores, particularly on the withdrawn and social problems scale from the Child Behaviour Checklist (CBCL)."

"Berbagai krisis yang terjadi di masyarakat kita yang dijumpai dalamkehidupan sehari-hari menimbulkan pertanyaan akan efelctivitas pendidikan agama disekolah. Pendidikan ini seharusnya menjadi dasar bagi tumbuhnya perilaku yang baikpada anak bangsa. Namun sayangnya, pendidikan agama nampaknya kurangdirasakan manfaatnya oleh sebagian alumni SMU. Mereka merasa cukup mendapatbekal pengetahuan, namun tidak menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Olehl-:arena itu, menarik untuk mengevaluasi efektivitas pendidikan agama, khususnyapendidikan Agama Islam, dari segi afektifWalaupun pendidikan agama pentlng untuk mulai diberikan sejak dini, namunbam pada masa remaja inclividu mendapatkan makna yang berbeda mengenaipendidikan agama. Dengan perkembangan kognitifnya yang berada pada tahap formaloperasional dari Piaget, remaja sudah mampu berpikir secara abstrak (Turner &Helms, 1995), sehingga memungkinkan remaja untuk memahami konsep-konsepagama dengan baik. Pada masa ini pula remaja berusaha menemukan identitas dirimereka (Erikson, 1970 dalam Santrock, 2001). Dalam menyelesaikan krisis ini,remaja membutuhkan suatu ideologi yang dapat mereka anut, dimana salah satuideologi ini adalah agama. Paloutzian dan Santrock (2001) menyatakan bahwa isuagama adalah isu yang panting bagi remaja.Berdasarkan teori tentang perkembangan remaja dan pentingnya perananagama pada masa ini, maka kegiatan evaluasi akan membatasi diri pada siswa kelasIII SMU, yang diasumsikan berada pada tahap perkembangan remaja dan telahmengenyam hampir tiga tahun masa pendidikan Agama Islam di SMU, selain jugaketika duduk di jenjang pendidikan sebelumnya Tujuannya adalah untuk melihathasil belajar dari pelajaran tersebut dari segi afektif.Hasil helajar pelajaran Agama Islam berorientasi pada aspek afektif danpsilcomotor. Sementara Ruang lingkup pendidikan Agama Islam sendiri terdiri darilima aspek, yakni: A] Qur'an, keimanan, ibadah, akhlak, dan tarik. Kegiatan evaluasiini membatasi pada aspek materi keimanan akidah, karena keimanan adalah hal yangsangat penting bagi seorang muslim. Mengacu pada Surat Al-Furqan ayat 23, Shihab(1996) menyatakan bahwa amal baik yang dikerjakan tanpa dilandasi oleh imanadalah amal yang sia-sia.Keimanan yang merupakan karakteristik afelctif ini alcan dilihat perkembanganintemalisasinya pada siswa kelas Ill SMU dengan taksonomi hasil belajar domainafektif dari Krathwoh (1964, dalam Anderson & Bourke, 2000)l. Urutan taksonomiini dari jenjang internalisasi yang paling rendah adalah: Receiving RespondingValuing Organization, dan Characrerizarion by value or value complex. Standarkompetensi pelajaran Agama Islam akan digunakan sebagai pembanding atau kriteriatercapai atau tidaknya tujuan belajar pelajaran Agama Islam di sekolah. Lfntuk ilu,Fathia Saripuspita,standar kompetensi ini diterjemahkan dan diklasifikasikan sebagai tahap Valuing dariTaksonomi Domain Afektif KrathwohlBerdasarkan Taksonomi Domain Afektif Krathwohl (1964, dalam Anderson &Bourke, 2000) dan cakupan materi keimanan dalam Agama Islam, evaluatormengembangkan alat ukur instrumen berupa kuesioner. Analisa hasil akanmendapatkan data mengenai tahapan setiap siswa, dan rata-rata tahapan siswa disekolah tersebut. Siswa yang digunakan dalam penelitian ini adalah SMUN 8 Jakarta.Nilai rata-rata ini akan dibandingkan dengan kriteria yang dijadikan pembandinguntuk menentukan apakah tujuan pendidikan Agama Islam di SMUN 8 Jakarta sudalltercapai atau belum.Analisa dari data yang didapat dari 198 orang siswa kelas [II SMUN 8 Jakartayang mengambil jurusan IPA adalah bahwa tahapan yang mendapat persentaseterbanyak adalah tahap Characterization by value or value complex, Responding danValuing dari domain afektif Krathwohl (1964, dalam Anderson & Bourke, 2000),Sementara itu, rata-rata siswa kelas III SMUN 8 Jakarta telah mengintemalisasi nilaikeimanan Agarna Islam pada tahap Vahring, hal ini berarti bahwa tujuan pelajaranAgama Islam di SMUN 8 Jakarta telah dicapai oleh rata-rata siswa kelas III di sekolahTersebut.Selain itu, penelitian ini juga memperlihatkan bahwa semua siswa mengakuipenghayatan nilai keimanan Agama lslam mereka dipengaruhi oleh lebih dari satuagen. Oleh karena itu, tercapainya kompetensi dasar pelajaran Agama Islam dalam halkeimanan tidak hanya dipengaruhi oleh penyelenggaraan pendidikan agama disekolah tersebut.Banyaknya siswa yang mengintemalisasi nilai keimanan Agama Islam denganbaik, yakni pada tahap Characreriznrforr by valure dan Valuing, dapat dijelaskan olehteori perkembangan remaja. Asumsi baiknya perkembangan kognitif siswa sekolahunggulan ini memungkinkan lebih memahami konsep ajaran Agama Islam danmemecahkan masalah yang mereka hadapi sehari-hari, termasuk masalah pencarianidentitas diri. Kedekatan dengan teman yang penting pada masa ini membuat merekamemiliki teman berdiskusi yang bisa membantu mereka memeoahkan masalah krisisidentitas mereka.Sementara itu, menurut teori perkembangan moral dari Kohlberg (1986, dalanSantrock, 2001) dan perkembangan perilaku religius dari Fowler (1996, dalanSantrock, 2001), remaja masih mengikuti aturan yang diberikan orang lain kepadamereka karena ingn memuaskan pihak lain atau menghindari pihak lain tidakmenyulcai mereka. Penjelasan ini sejalan dengan tahapan sebagian besar siswa yangberada pada tahap Rexgporrdifrg.Sementara untuk mereka yang berada pada tahap Chraracretization danValuing, penjelasan mengenai karakteristik khusus siswa SMUN 8 Jakarta perluditambahkan. Sebagai sekolah unggulan siswa SMU ini juga dianggap lebih patuhkepada guru dan berdedikasi tinggi pada kegiatan akademis dibanding sekolah lain.Kecenderungan patuh dan dedikasi mereka ini bisa saja juga teljadi dalam halmengikuti ajaran agama. Akibatnya diasumsikan siswa yang menginternalisasi nilaikeimanan pada tahap Valuing dan Characterization, bisa saja mencapai tahap inikarena secara siap menerima nilai yang dikenakan pada mereka. Dengan kata lainmereka tidak melalui proses mempertanyakan ajaran ataupun ideologi.Kesimpulan yang dibuat dalam kegiatan evaluasi ini hanya didasarkan padadata kuesioner. Data tambahan masih dibutuhkan untuk mempertajam kesimpulan."

"ABSTRAKTujuan utama dari penelitian adalah untuk mengidentifikasi komponen yang paling kritis atau paling lemah berbasis analisis RAMD. Peningkatan kinerja komponen akan dilakukan pada komponen terlemah yang ditemukan. Data time-between-failure (TBF) dan time-to-repair (TTR) dikumpulkan untuk memperkirakan reliability, availability, maintainability, dependability, dan mean-time between hazardous failure (MTBH). Berbagai ukuran kinerja pabrik seperti mean-time-to-repair (MTTR) dan mean-time-between-failure (MTBF) juga dipaparkan dalam penelitian. Permodelan kinerja sistem didasarkan pada asumsi bahwa data perbaikan dan kegagalan adalah bersifat konstan dan independen secara statistik. Untuk merepresentasikan penerapan metode yang diusulkan, Lini Produksi NPK, Water Treatment Plant dan cooling tower digunakan sebagai objek penelitian untuk studi kasus evaluasi dan peningkatan kinerja sistem. Data kegagalan dan data perbaikan dapat menjadi basis data yang berguna bagi manajemen untuk meningkatkan availability dari sistem.

---

ABSTRACTThe main objective of this study is to identify the most critical or weakest components based on RAMD analysis. System performance and Improvement will be performed on the most critical component. Time-between-failure (TBF) and time-to-repair (TTR) data are collected to estimate reliability, availability, maintainability, dependability, and mean-time between hazardous failures (MTBH). The dependability parameters are solely applied to those subsystems that have both constant failure rate and repair rate. Various measures of plant performance such as MTTR and MTBF are as well presented. Performance modeling of the system is carried out based on the assumption that both repair and failure data are statistically independent. To show the application of the proposed method, NPK fertilizer production line, Water Treatment Plant and Cooling Tower System as repairable production system has been provided for case studies of performance evaluation. The records of failure and repair data can be a useful database for the management of to improve system availability."

"

Beberapa tahun belakangan ini proses digitalisasi telah diadopsi oleh banyak institusi baik pemerintahan, dan perusahaan besar maupun kecil. Mereka telah menyadari manfaat digitalisasi untuk peningkatan produktivitas dan efisiensi. Termasuk di antaranya adalah pemanfaatan Internet of Things (IoT) untuk berbagai segmen bisnis mulai dari transportasi, manufacturing, logistic, maupun agriculture. Sudah banyak kisah sukses implementasi IoT di bisnis, tetapi banyak juga masalah yang terjadi di lapangan setelah implementasi tersebut, terutama yang berkaitan dengan performansi sistem, kemudahan penggunaan, maupun user experience. Penelitian ini mengambil fokus pada studi kasus PT X yang telah menerapkan smart poultry di beberapa kandang ayam milik mereka di Cimaung, Serang sejak 2019. Studi penelitian ini membahas tentang pengukuran keberhasilan implementasi IoT (smart poultry) di peternakan ayam PT X, yaitu dari sisi Quality of Experience (QoE), untuk memperoleh gambaran seberapa sukses implementasi ini dari sudut pandang penggunanya sendiri. Tahap awal dilakukan in-depth interview kepada pimpinan perusahaan untuk menentukan key performance index (KPI) yang ingin diukur, kemudian dilanjutkan dengan interview ke berbagai unit di PT X untuk mendapatkan feedback terkait QoE, dan analisis menggunakan Absolute Category Rating with Hidden Reference (ACR-HR) untuk memperoleh skor differential mean opinion score (DMOS) sebagai tolok ukur QoE. Pengukuran Quality of Service (QoS) pada beberapa parameter teknis juga dilakukan untuk melengkapi data secara obyektif. Hasil analisis menunjukkan bahwa smart poultry yang diimplementasi bisa dianggap cukup baik dibandingkan sistem konvensional, walaupun masih ada beberapa perbaikan yang direkomendasikan terutama di sisi user experience.

---

In recent years the digitalization process has been adopted by many institutions including government and large/small enterprises. They are already aware that the digitalization will increase productivity and efficiency. This is including the use of the Internet of Things (IoT) technology in various business segments from transportation, manufacturing, logistics, and agriculture. There are many success stories in IoT implementations, but many problems have occurred though after the implementation, mostly related to system performance, ease of use, and user experience. This study discusses the measurement of IoT implementation (smart poultry) focus in PT X chicken farms, in terms of the Quality of Experience (QoE), to obtain the success level of implementation from the perspective of the users. PT X has implemented smart poultry in some of their chicken coops located in Cimaung, Serang since 2019. The study was conducted with in-depth interviews with company leaders to determine the main performance index (KPI) to be assessed, then continued with interviews to various units at PT X to get feedbacks related to QoE, and analysis using Absolute Category Ratings with Hidden References (ACR-HR ) to get differential mean opinion score (DMOS) as a QoE benchmark. This study also includes the measurement of service quality (QoS) on several technical parameters to complement the data objectively. The results show that the smart poultry can be considered comparatively better than the previous conventional system, although there are still some improvements needed, especially in terms of user experience.

"

"Salah satu kelompok yang rentan dan sering mengalami gangguan kecemasan adalah lansia yang tinggal di komunitas. Relaksasi Otot Progresif adalah salahsatu terapi modalitas yang dapat memunculkan keadaan rileks sehingga mempengaruhi tingkat kecemasan seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Relaksasi Otot Progresif terhadap kecemasan pada lansia yang ada di komunitas. Desain penelitian ini menggunakan Quasy Eksperimen pre test and post test with control group pada 138 lansia (67 kelompok intervensi dan 71 kelompok kontrol). Kelompok intervensi diberikan intervensi Relaksasi Otot Progresif selama 10 sesi dalam 5 minggu (2 kali dalam seminggu) selam 35 menit setiap sesi. Pengukuran tingkat kecemasan menggunakan Geriatric Anxiety Scale. Hasil statistik menunjukkan ada perbedaan kecemasan pre test dan mid test dengan nilai p = 0,0001 (p<0,005) dan ada perbedaan kecemasan pre test dan post test dengan nilai p = 0,0001 (p<0,005) pada kelompok intervensi. Tidak ada perbedaan kecemasan pre test dan post test pada kelompok non intervensi dengan nilai p = 0,063 (p>0,005). Ada pengaruh yang signifikan Relaksasi Otot Progresif terhadap tingkat kecemasan dengan nilai p = 0,0001 (P value<0,005) pada lansia di Kota Pangkalpinang. Intervensi Relaksasi Otot Progresif dapat dijadikan salah satu intervensi dalam terapi modalitas dalam penatalaksanaan asuhan keperawatan komunitas pada lansia yang mengalami kecemasan sehingga mencegah terjadinya efek yang merugikan.

---

One of the vulnerable groups and it find anxiety disorders frequently was community-dwelling older people. Progressive Muscle Relaxation is one of the modalities therapy, it's can make a relaxed state that affects the level of anxiety. This study aims to determine the effect of Progressive Muscle Relaxation on anxiety in community-dwelling older people.  The design of these studies using a quasi-experiment pre-test and post-test with the control group in 138 community-dwelling older people (67 intervention groups and 71 control groups). The intervention group was given a Progressive Muscle Relaxation intervention for 10 sessions in 5 weeks (2 times a week) for 35 minutes each session. Measurement of anxiety levels using the Geriatric Anxiety Scale. the results in statistics showed there were differences in pre-test and mid-test anxiety with p = 0,000 (p <0.005) and there were differences in pre-test and post-test anxiety with p = 0,000 (p <0.005) in the intervention group. And there were no differences in pre-test and post-test anxiety in the non-intervention group with p = 0.063 (p> 0.005). There was a significant effect of Progressive Muscle Relaxation on the level of anxiety with a value of p = 0,000 (Pvalue <0.005) in the elderly in the City of Pangkalpinang. Progressive Muscle Relaxation is one of Intervention in modalities therapyto manage nursing care in the community to older people who experience anxiety to prevent worse effects. One of the vulnerable groups and it find anxiety disorders frequently was community-dwelling older people. Progressive Muscle Relaxation is one of the modalities therapy, its can make a relaxed state that affects the level of anxiety. This study aims to determine the effect of Progressive Muscle Relaxation on anxiety in community-dwelling older people.  The design of these studies using a quasi-experiment pre-test and post-test with the control group in 138 community-dwelling older people (67 intervention groups and 71 control groups). The intervention group was given a Progressive Muscle Relaxation intervention for 10 sessions in 5 weeks (2 times a week) for 35 minutes each session. Measurement of anxiety levels using the Geriatric Anxiety Scale. the results in statistics showed there were differences in pre-test and mid-test anxiety with p = 0,000 (p <0.005) and there were differences in pre-test and post-test anxiety with p = 0,000 (p <0.005) in the intervention group. And there were no differences in pre-test and post-test anxiety in the non-intervention group with p = 0.063 (p> 0.005). There was a significant effect of Progressive Muscle Relaxation on the level of anxiety with a value of p = 0,000 (Pvalue <0.005) in the elderly in the City of Pangkalpinang. Progressive Muscle Relaxation is one of Intervention in modalities therapyto manage nursing care in the community to older people who experience anxiety to prevent worse effects."