Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Sebagai orangtua, tentu kita ingin memberikan yang terbaik untuk anak-anak kita . Kita pun akan berusaha memenuhi kebutuhan sehari-hari hingga kebutuhan psikologisnya, termasuk dengan menerapkan pola pengasuhan yang ideal dengan harapan agar anak kita dapat berkembang menjadi anak yang sehat tidak hanya raga namun juga jiwanya.Namun sayang, terkadang kenyataan tidaklah seindah harapan, dan kita sebagai orangtua pun sering kali dibuat kewalahan dengan berbagai perilaku anak. Kompleksitas perilaku anak-anak saat ini pada akhirnya membuat kita sebagai orangtuanya hanya dapat geleng-geleng kepala dan menghela napas panjang, karena merasa tidak berdaya menghadapi perilaku anak-anak tersebut.Berbagai keluhan berkaitan pengasuhan anak pun sering muncul dari klien kami berdua. Tiga topik utama yang menjadi bintangnya adalah permasalahan emosi anak, cara mendisiplinkan anak, ataupun kecanduan gawai. Selanjutnya, lewat diskusi yang kami lakukan, kami menarik kesimpulan bahwa berbagai masalah perilaku tersebut berakar dari kesalahpahaman orangtua atas prinsip dasar pengasuhan yang mereka lakukan.Berangkat dari pemikiran tersebutlah, buku ini dibuat. Kami ingin berbagi mengenai prinsip-prinsip dasar dalam pengasuhan. Kami menyadari bahwa kami sendiri bukan orangtua yang sempurna. Namun berlandaskan pengalaman praktik serta pengetahuan sebagai psikolog klinis yang kami miliki, kami ingin membantu para orangtua supaya lebih dapat mengenali permasalahan perilaku anak-anak mereka. Kami berharap, para orangtua mampu mengetahui bagaimana sebaiknya bersikap dan merespons perilaku-perilaku yang ditampilkan oleh anak-anak mereka."

"Buku ini ditulis oleh Chai’s Play, yaitu tim yang terdiri dari para ahli di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), berpengalaman dalam mengobservasi proses tumbuh kembang dan perilaku anak. Jadi dapat dipastikan informasinya kredibel dan sangat bermanfaat untuk para ayah dan bunda baru. Buku ini bisa jadi bekal ilmu pengetahuan parenting sebelum si kecil lahir nantinya. Tapi juga bisa jadi pendamping untuk para orang tua baru yang sedang di masa melelahkan, bingung dan galau dalam proses pengasuhan si kecil. Pembahasannya lengkap mengenai panduan merawat anak, menyusui, MPASI, pola tidur anak, imunisasi, tips praktis bermain bersama si kecil, peran keluarga dalam pengasuhan anak, sampai kesehatan mental ayah dan bunda. Isinya juga menarik dilengkapi dengan illustrasi berwarna yang membuat lebih mudah dipahami."

"Latar belakang. Proses mendengar sangat mempengaruhi proses berbahasa dan berkomunikasi. Gangguan pendengaran memberikan efek negatif pada perkembangan kognitif anak. Perlunya penilaian fungsi kognitif pada anak dengan gangguan pendengaran adalah untuk mengevaluasi fungsi kognitif normal atau abnormal, dan memberikan informasi untuk menentukan intervensi dan target yang sesuai. Pemeriksaan P300 event-related potential (ERP) merupakan teknik pemeriksaan neurofisiologis yang dapat digunakan untuk menilai fungsi kognitif secara objektif. Tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh gangguan pendengaran sensorineural terhadap fungsi kognitif anak usia 7-15 tahun yang dinilai dengan gelombang P300. Metode. Studi potong lintang ini terdiri dari 15 subjek dengan gangguan pendengaran sensorineural dan 15 subjek dengan pendengaran normal yang memenuhi kriteria inklusi. Masa laten dan amplitudo gelombang P300 yang timbul terhadap nada target direkam dan dianalisis. Hasil. Rerata masa laten gelombang P300 tidak didapatkan berbeda bermakna antara kelompok gangguan pendengaran sensorineural dengan kelompok normal (p=0,578). Selain itu, tidak didapatkan perbedaan bermakna pada nilai amplitudo gelombang P300 antara kelompok gangguan pendengaran sensorineural dengan kelompok normal (p = 0,885). Selain itu tidak didapatkan hubungan bermakna antara amplitudo P300 dengan kejadian gangguan pendengaran sensorineural (p = 0,403). Kesimpulan. Gangguan pendengaran sensorineural tidak berhubungan dengan kelainan fungsi kognitif yang dinilai dengan gelombang P300. Penggunaan alat bantu dengar yang lebih awal pada subjek dengan gangguan pendengaran sensorineural dapat mempengaruhi hasil pada studi ini.

---

Background. Hearing disorder negatively impacts cognitive development. Cognitive assessment in children with sensorineural hearing loss is necessary to administer appropriate intervention. P300 is one of the auditory event-related potentials commonly used in neurophysiological examination to objectively assess cognitive function. Aim. To identify the effect of sensorineural hearing loss on cognitive function in children aged 7 to 15 years old by evaluating P300 waveform. Methods. This cross-sectional study consisted of 15 subjects with sensorineural hearing loss and 15 subjects with normal hearing function who met the inclusion criteria. P300 latency and amplitudes were recorded and analyzed. Results. The mean P300 latency between the study group and the control group was not statistically significant (p = 0.578). There was no significant difference in the amplitude of the P300 wave between the study group and the control group (p = 0.885). In addition, there were no significant association between P300 amplitude and sensorineural hearing loss (p = 0.403). Conclusion. In this study, sensorineural hearing loss is not associated with cognitive disorders as measured by P300. Early diagnosis and early hearing aid use were thought to mediate the association between sensorineural hearing loss and cognitive disorder in this study."

"Anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) memiliki beberapa defisit, salah satunya dalam menginisiasi interaksi sosial yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu perlu dilakukan intervensi yang tepat, salah satunya adalah Social Story. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa Social Story yang telah dimodifikasi sesuai dengan kehidupan dan kebutuhan anak dapat meningkatkan keterampilan menginisiasi interaksi sosial pada anak dengan ASD usia sekolah. Partisipan pada penelitian ini adalah anak dengan ASD usia 6 tahun 10 bulan. Alat ukur dari penelitian ini adalah TRIAD Social Skills Assessment, wawancara kepada orang tua dan guru, serta observasi di rumah dan sekolah. Intervensi dengan Social Story terdiri dari 6 sesi yang dilakukan dengan roleplay bersama peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi social story terbukti dapat meningkatkan keterampilan menginisiasi interaksi sosial khususnya pada perilaku menyapa, mengajak bermain, meminta izin, dan menghibur orang lain. Keberhasilan dari intervensi ini boleh jadi dipengaruhi juga oleh metode pemberian social story yang melibatkan roleplay dan modelling terhadap perilaku peneliti selama intervensi.

---

Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) have some deficits, one of them is to initiate social interactions in daily life. Therefore, appropriate interventions are needed, and one of them is Social Story. This study aims to prove that Social Story that have been modified in accordance with the lives and needs of children with ASD can improve the skills of initiating social interaction in a school age with ASD. The participant in this study is a child with ASD aged 6 years 10 months. The measuring instruments of this study are TRIAD Social Skills Assessment, interviews with parents and teachers, and observations at home and school. Interventions with Social Story consist of 6 sessions conducted with roleplay with researchers. The results of the study showed that social story interventions could improve the skills of initiating social interaction, especially in greeting, inviting others to play, asking permission, and comforting others. The success of this Social Story intervention could also be influenced by the roleplay and modeling method of the researcher’s behavior during the intervention."

"Salah satu ciri anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) adalah kesulitan untuk berkomunikasi fungsional dalam menyampaikan permintaan sehingga menimbulkan perilaku tantrum dan agresif yang mengganggu kehidupan sosial anak dan lingkungannya. Oleh karena itu perlu intervensi dengan metode yang tepat, salah satunya adalah menggunakan prinsip behaviorisme pada Picture Exchange Communication System (PECS). Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa PECS yang dimodifikasi bentuk kartunya sesuai dengan kebutuhan anak dapat meningkatkan keterampilan komunikasi fungsional untuk meminta pada anak dengan ASD berusia empat tahun yang belum bisa berbicara dan setiap hari dititipkan di penitipan anak karena keterbatasan waktu orangtuanya. Intervensi dilakukan dalam 15 sesi bersama dengan peneliti dengan melibatkan orangtua dan pengasuh di tempat penitipan anak. Instrumen penelitian ini adalah form keterampilan ibu dan anak dalam menerapkan PECS pada fase 1-3B dan form observasi keterampilan dalam menyampaikan permintaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PECS dapat meningkatkan keterampilan komunikasi fungsional dalam menyampaikan permintaan. Dampak dari peningkatan keterampilan komunikasi pada anak adalah menurunnya perilaku tantrum dan agresif. Selain itu kosa kata pada anak meningkat. Untuk penelitian selanjutnya disarankan untuk memperhatikan kebutuhan dan kemampuan anak.

---

One of the characteristics of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) is deficit in functional communication to requesting that give rise to tantrum and aggressive behavior and impacts in social life. Therefore it is necessary to intervention with the right methods. One of effective intervention is behaviorism principles using Picture Exchange Communication System (PECS). This study aims to prove that card-modified PECS according to the needs of the child can improve functional communication skills to requesting in a four years old non-verbally child with ASD who live in daycare because of limited time to interact with her parent.

Intervention was conducted in 15 sessions involving researcher, parent, and caregivers in daycare. The instruments of this research are the form of mother and child skills in applying phase 1-3B PECS and the observation form of requesting skills. This study show that PECS can improve functional communication skills to requesting. The impact of increasing communication skills in partisipan is a decrease in tantrum and aggressive behavior. Besides that vocabulary in child has increased. For further research it is recommended to pay attention to the needs and abilities of children."

"Malnutrisi (underweight) merupakan suatu kondisi ketidakseimbangan antara asupan dan kebutuhan nutrisi yang dapat mengakibatkan defisit energi, protein, atau mikronutrien. Status gizi yang buruk akan memiliki toleransi perawatan yang buruk selama pengobatan dan selama anak hidup. Gizi buruk selalu identik dengan penurunan berat badan, hal ini merupakan tanda buruk pada pasien yang menunjukkan perkembangan penyakit. Tujuan penulisan Karya Ilmia Akhir Spesialis ini untuk memberikan gambaran penerapan model konservasi menurut Levine dalam asuhan keperawatan pada anak dengan kanker yang memiliki masalah nutrisi. Model konservasi yang dikembangkan Levine dapat diterapkan dalam asuhan keperawatan pada anak kanker yang memiliki masalah nutrisi. Penerapakan model teori konservasi yang memandang bahwa lingkungan salah satu faktor yang mempengaruhi perubahan adaptasi individu, dan akan terus berupaya untuk mempertahankan keutuhan mereka. Empat domain yang menjadi fokus dalam melakukan asuhan keperawatan menurut teori konservasi Levine. Empat konservasi tersebut adalah konservasi energi, integritas struktural, integritas personal, integritas sosial. Konsep adaptasi dan empat domain konservasi sangat relevan konservasi energi sangat penting untuk penyembuhan anak dengan kanker yang memiliki masalah nutrisi. Hasil pelaksanaan evidence based nursing practice validasi SCAN versi Indonesia pada anak dengan kanker yang memilki masalah nutrisi menunjukkan bahwa instrumen SCAN ini valid dan bisa digunakan untuk menilai status nutrisi anak dengan kanker

---

Malnutrition (underweight) is a condition of imbalance between intake and nutritional needs which can result in energy, protein or micronutrient deficits. The poor nutritional status will have to tolerate bad treatment during treatment and the childs life. Malnutrition is always identical with weight loss that is a bad sign for patients who show the development of the disease. The purpose is to provide an overview of the Application of Levine's conservation models in nursing care to children with cancer who had nutritional disorders. The conservation model developed by Levine can be applied in nursing care for cancer children who had nutritional problems. The application of a conservation theory model that views the environment as one of the factors that influence changes in individual adaptation, and will continue to strive to maintain their integrity. Four domains are the focus of nursing care according to Levines conservation theory. The four conservation areas are energy conservation, structural integrity, personal integrity, social integrity. The concept of adaptation and the four conservation domains are very relevant for energy conservation is very important for healing children with cancer who had nutritional problems. The results of the implementation of the evidence-based nursing practice validation of the Indonesian version of SCAN in children with cancer who had the Nursi disorders indicate that the SCAN instrument is valid and can be used to assess the nutritional status of children with cancer."

"ABSTRAKHampir setiap orangtua di dunia memandang anaksebagai anugerah yang tak ternilai sehingga menganggappenting untuk menyediakan perawatan dan perhatian padabulan dan tahun pertama kehidupan mereka. Sebagailingkungan pertama bagi anak, orangtua memainkan peranutama untuk memicu aktualisasi potensi dan perkembanganbayi dan anak kecil. Orangtua terdiri dari ayahdan ibu, dengan demikian peran sebagai pengasuh yangmerangsang perkembangan anak seoptimal mungkin tidaksaja ada pada ibu tetapi juga merupaakan tugas dantanggung jawab ayah. Penelitian ini bertujuan untukmemperoleh gambaran mengenai keterlibatan ayah dalammenjalankan perannya sebagai pengasuh bayi dan anakkecil. Untuk tujuan tersebut akan digambarkan pulabentuk dan saat keterlibatan dilakukan para ayah.Subyek dalam penelitian ini adalah 59 pasangan suamiistriyang baru mempunyai seorang anak berusia antara 1 bulan sampai 3 tahun yang diambil secara insidental.menggunakan kuesioner berisimengandung item-item dalam hal pemberianperawatan dan kegiataan bermain yangPengumpulan data 120item yangkasih sayang,dilakukan pada saat pagi hari, saat makan, tidursiang, jalan-jalan, saat ayah pulang, saat mandi, saattidur malam dan libur. Pada setiap item, subyek dimintamenilai seberapa sering para ayah melakukan kegiatantersebut berdasarkan enam alternatif jawaban yangbersifat graduil. Hasil penelitian adalaah para ayahdalam penelitian ini cukup terlibat dalam pengasuhanberupa perawatan namun kurang terlibat dalam pemberiankasih sayang. Penilaian yang diberikan para istrimenunjukkan bahwa para suami lebih banyak terlibatdalam pemberian kasih sayang dan kurang terlibatdalam merawat anak. Keterlibatan tertinggi dilakukanoleh para ayah pada saat libur atau cuti dan kurangterlibat saat anak bangun pagi dan tidur siang.Perhitungan nilai rata-rata skor total subyek menunjukkanketerlibatan yang berbeda diantara subyekdengan karakteristik berbeda. Namun dari penghitunganchi-square terlihat bahwa perbedaan karakteristik diantara, subyek tidak menimbulkan tingkat keterlibatanyang berbeda. Hasil penelitian ini menggambarkanadanya sejumlah gejala yang menarik mengenai keterlibatan para ayah dalam pengasuhan bayi dan anak kecil.Oleh karena penelitian mengenai keterlibatan ayahdalam pengasuhan masih sangat sedikit, maka hasilpenelitian ini dapat dijadikanbasis dasar bagi penelitian lanjutan."

"ABSTRAKMenumt Erikson (dalam Hamner & Turner, 1990) krisis perkembangan yangdialami anak pada masa usia sekolah adalah industry vs inferiority. Keberhasilananak mengatasi krisis in! akan menimbulkan rasa industri yang akan membentukkonsep diri yang posltif. Rasa industri seorang anak pada masa ini sangatditentukan oleh prestasi belajamya di sekolah (Erikson dalam Hjelle & Ziegler1991).Prestasi belajar anak di sekolah ditentukan oleh banyak faktor, salahsatunya adalah keluarga karena dalam perkembangan seorang anak tidak adapengalaman lain yang bisa mempengaruhi anak sebanyak pengaruh hubunganorangtua dan anak (Turner & Helms, 1991). Orangtua melalui interaksinya dengananak dalam proses pengasuhan dapat berperan dalam upaya pencapaian prestasi'belajar anak.Berkaitan dengan peran orangtua, secara tradisional pengasuhan dalam artimendidik dan membesarkan anak lebih dibebankan kepada ibu. Peran ayah lebihdikaitkan dengan peran sebagai pendukung ekonomi yang membutuhkanketerampilan dan kemampuan intelektual (Signer, 1994; Hamner & Turner, 1990;Parsons & Bales dalam Signer 1994; Phares, 1996) sehingga keterllbatan ayahdalam pengasuhan anak tidak mendalam. Namun jaman berkembang dan jumlahwanita yang bekerja meningkat. Ayah pun mulai dituntut untuk terlibat dalampengasuhan anak.Beberapa basil penelitian menunjukkan bahwa ayah memiliki kemampuanyang sama dengan Ibu dalam mengasuh anak. Penelitian lain pun menunjukkanbahwa keteriibatan ayah dalam pengasuhan dapat berpengaruh terhadapkeseluruhan perkembangan sosial, emoslonal dan Intelektual anak (Crouter &Jenkins 1987)^ Khususnya bag! anak usia sekolah pengaruh ayah lebihditekankan pada perkembangan intelektual anak dalam kaltannya dalam pencapaian prestasi belajar. Karakteristik-karakteristik tertentu yang ditampilkanayah selama proses pengasuhan -hangat atau kontrol- akan berpengaruh bagipencapaian prestasi belajar anak. Dari beberapa peneiitian yang dilakukan oiehRadin (1981) terhadap ayah anak prasekolah menunjukkan bahwa terdapathubungan yang positif antara kehangatan yang diberikan ayah dengan fungsiintelektual dan prestasi belajar anak. Sedangkan kontrol ayah berhubungan negatifdengan prestasi belajar anak. Di Indonesia, peneiitian Yusuf (1996) menunjukkanbahwa kebanyakan orangtua siswa yang berprestasi unggul memiliki pengasuhanyang cenderung demokratis maupun tidak demokratis. Oleh karena itu, peneiitianini akan melihat bagaimanakah karakteristik pengasuhan ayah anak usia sekolahyang berprestasi belajar tinggi dan rendah.Peneiitian ini menggunakan pendekatan deskriptif untuk memperolehgambaran mengenai dua kelompok sampel yaitu para ayah yang memiliki anakusia sekolah berprestasi belajar tinggi dan rendah. Subjek peneiitian ini adalah 65orang ayah. Mereka memiliki anak yang duduk di kelas Vl sekolah dasar dantergolong siswa yang berprestasi belajar tinggi dan rendah. Pengambilan sampelakan dilakukan dengan menggunakan metode purposive. Mat pengumpul datayang digunakan adalah kuesioner yang diberikan kepada para ayah dari keduakelompok ayah tersebut.Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kebanyakan ayah dalampeneiitian ini memiliki tingkat kehangatan dan kontrol yang tinggi dalampengasuhan. Saran bagi peneiitian yang akan datang adalah menyeimbangkanjumlah item pengasuhan ayah yang hangat dan kontrol serta membandingkantingkat pendidikan, tingkat pendidikan yang diharapkan maupun yang diharuskanayah dan ibu. Untuk peneiitian serupa, diharapkan dapat memperbesar jumlahsampel sehingga dapat diperoleh gambaran yang lebih mendalam tentang variabelvariabelyang berkaitan dengan pengasuhan ayah seperti faktor budaya,pengalaman bersama ayah atau karakteristik kepribadian ayah."

"Agregat batita bayi tiga tahun di perkotaan berisiko mengalam risiko keterlambatan perkembangan bicara dan bahasa. Faktor penyebabnya yaitu kurangnya pengetahuan orang tua dalam stimulasi bicara dan bahasa serta faktor kesibukan dari orang tua. Tujuan dari karya ilmiah ini untuk mengetahui ke efektifan intervensi stimulasi bicara dan bahasa pada tiga keluarga binaan di RW 2, Kelurahan Curug. Desain dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan 3 keluarga binaan. Hasil dari intervensi yang telah diberikan sebanyak tujuh kali kunjungan keluarga dengan stimulasi bicara dan bahasa menunjukan adanya peningkatan bicara dan bahasa pada keluarga binaan. Stimulasi bicara dan bahasa yang efektif adalah stimulasi menggunakan gambar dan kegiatan sehari-hari yang ada di lingkungan anak dan dapat di observasi secara langsung. Saran dari studi kasus ini adalah diharapkan keluarga berperan aktif untuk stimulasi bicara dan bahsa serta mempertahankan komunikasi yang intensif pada anak.

---

Toddler aggregate in urban area susceptible to have risk of delay in speech and language development. Main factors that caused the problem are parent rsquo;s deficiency of knowledge in the stimulation of speech and language and also parent rsquo;s busy activities. The purpose of this paper is to know the effectiveness of speech and language stimulation intervention to three assited families in RW 2, Kelurahan Curug. The design of this research is case study with 3 assisted families. The results of interventions that have been given for seven family visits with speech and language stimulation indicate an increase in speech and language in the built family. Effective speech and language stimulation is the stimulation of images and daily activities that exist in the child 39;s environment and can be observed directly. The recommendations from this case study are to do an active role in the stimulation of speech and language for the family and also maintain intensive communication in children."