Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKSebagian besar orang tua sampai saat ini masih beranggapan bahwa kontrol yang tinggi berupa hukuman fisik serta berbagai macam perintah merupakan hal yang wajar diberikan dalam mendidik anak. Padahal beberapa penelitian sebelumnya menemukan pengaruh yang negatif dari praktek kontrol yang demikian terhadap perkembangan fungsi kognitif anak, salah satunya fungsi executive function (EF). Akan tetapi masih sedikit riset yang membahas lebih lanjut dinamika antar kedua variabel ini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kontribusi ujaran verbal yang dilakukan Ibu ketika mengontrol tingkah laku anak (management language) dalam memprediksi EF anak usia 48-72 bulan. Sebanyak 90 anak dan para Ibu diikutsertakan dalam aktivitas permainan yang direkam dengan durasi 10 menit untuk menentukan tipe management language (direction maupun suggestion) yang Ibu ucapkan selama bermain. EF anak diukur menggunakan serangkaian tes peforma yang terdiri dari Matahari/Rumput, Backwards Word Test, dan Dimensional Change Card Sorting. Hasilnya management language, khususnya management direction berkontribusi secara signifikan negatif terhadap perkembangan EF anak bahkan ketika pengaruh usia dan SSE telah dikontrol. Riset ini berimplikasi pada pengetahuan terkait cara Ibu mengontrol tingkah laku anak menggunakan komunikasi verbal yang dapat mengoptimalkan perkembangan EF anak usia prasekolah.

---

ABSTRACTUntil recently, it is known that majority of parents consider a high control such as corporal punishment as well as a variety of commands are common practice in nurturing children. On the other hand, some studies have found a negative impact on the practice of such controls to the development of children's cognitive functions, including executive function (EF). Nevertheless, the number of study covering this issue is still limited. This study aimed to examine the contribution of verbal utterances used by mother when controlling the child's behavior, known as management language, in predicting EF on children age 48-72 months. A number of 90 children and the mothers participate in the game activity video-taped with a duration of 10 minutes to determine the type of mother’s utterance of language management (direction or suggestion) during activity. Child’s EF performance was measured using a series of tests consisting of Matahari/Rumput, Backwards Word Test, and Dimensional Change Card Sorting. The result showed that management language, especially management direction, had a significant negative contribution to the development of child’s EF, even when the effects of age and SSE are controlled. This research has implications on the way mother control child's behavior using verbal utterances that can optimize the development of EF preschoolers."

"Pada masa dewas muda, membentuk hubungan interpersonal yang intim dan stabil, yang dikenal dengan hubungan pacaran, merupakan hal yang penting. Havighurst (dalam Turner & Helms, 1995) menyatakan bahwa salah satu tugas perkembangan dewasa muda adalah memilih seorang pasangan hidup. Oleh karena itu, berpacaran pada masa dewasa muda berkaitan dengan pemilihan seorang pasangan hidup (suami atau istri). Karena bertujuan memilih seorang pasangan hidup, hubungan pacaran dewasa muda bersifat lebih serius, eksklusif; intim dan dapat dianggap sebagai tahap pranikah yang merupakan saat yang tepat untuk mempersiapkan pernikahan. Salah satu gejala yang terdapat dalam hubungan pacaran adalah gejala kontrol terhadap pasangan. Penelitian mengenai gejala kontrol terhadap pasangan dalam hubungan pacaran dewasa muda diharapkan dapat memberi masukan mengenai gejala tersebut dalam perkawinan, karena sebagai tahap pranikah, kondisi yang terjadi dalam hubungan pacaran dewasa muda dapat memberi gambaran mengenai kehidupan pernikahan kelak. Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran perilaku mengontrol pasangan dalam hubungan pacaran dewasa muda, yang dalam penelitian ini diwakili oleh mahasiswa UI. Dengan demikian, dapat diketahui apakah gejala kontrol terhadap pasangan dalam hubungan pacaran subyek tergolong tingkat tinggi, sedang atau rendah. Subyek yang digunakan adalah mahasiswa UI dengan didasari beberapa pertimbangan, yaitu kemudahan didapat, subyek mahasiswa umumnya tergolong kelompok dewasa muda dan cukup berpendidikan sehingga diharapkan mampu memahami pernyataan-pernyataan dalam kuesioner. Penelitian ini melibatkan 100 orang subyek dengan jumlah subyek pria dan wanita yang seimbang dan berada dalam rentang usia 18 - 27 tahun. Metode pengambilan subyek adalah metode non-probability sampling dengan teknik insidental. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tertulis yang memakai skala 4 angka berbentuk summated rating. Uji validitas menggunakan pendekatan construct validity dengan melihat konsistensi internal alat. Reliabilitas alat diuji dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach yang menghasilkan koefisien Alpha sebesar 0,8807. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kontrol terhadap pasangan subyek tergolong tingkat sedang. Artinya, memang terdapat gejala kontrol terhadap pasangan dalam hubungan pacaran subyek, namun tingkatannya berada dalam batas yang normal. Analisis tambahan yang dilakukan menunjukkan bahwa antara subyek pria dengan wanita dan subyek yang menjalin hubungan pacaran pada tahap awal dengan subyek yang menjalin hubungan pacaran pada tahap selanjutnya tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam tingkat kontrol terhadap pasangan. Sebagai sebuah penelitian awal mengenai gejala kontrol terhadap pasangan, penelitian ini masih memiliki beberapa kekurangan. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk memperbesar jumlah subyek dan lebih memperdalam pembahasan mengenai gejala kontrol terhadap pasangan dengan mengeksplorasi variabel-variabel sekunder lain yang mungkin berpengaruh pada gejala kontrol terhadap pasangan dalam hubungan pacaran. "

"Banyak usaha yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan kemandirian pada anak. Hal yang terpenting adalah bagaimana pembina, sebagai orang yang paling mampu mempengaruhi anak, mampu mendukung perilaku mandiri anak. Anak akan tumbuh menjadi individu yang mandiri atau tidak mandiri banyak dipengaruhi oleh bagaimana pembina memperlakukan anak. Apabila pembina selalu membantu anak, walau kesulitan yang dihadapi anak tidak seberapa, selalu mencukupi kebutuhan anak; membatasi gerak, terlalu melindungi dan tidak banyak memberi kesempatan pada anak, maka anak menjadi tidak berani dan akan menggantungkan diri pada pembina.Mengingat dewasa ini banyak ibu yang juga bekerja dan meninggalkan anak dibawah usia 5 tahun dibawah pengawasan orang lain peneliti ingin mengetahui perilaku pembina di Sasana Bina Balita (SBB) sebagai salah satu alternatif pengasuhan yang dapat dipilih ibu yang bekerja, dalam menghadapi perilaku anak dengan pertimbangan adanya pelatihan serta program secara tertulis.Respon pembina akan digolongkan sebagai tidak mendukung kemandirian anak bila pembina segera membantu anak, tidak memberi kesempatan serta pilihan pada anak untuk menooba sendiri. Respon pembina diperoleh melalui observasi di SBB terhadap perilaku mandiri-tidak mandiri anak. Anak dikatakan tidak mandiri bila menunjukkan perilaku mencari perhatian dengan meminta pembina, mengikuti ke mana pengasuh pergi, merninta menyelesaikan tugas yang diminta. Sedang anak dikatakan menunjukkan perilaku mandiri bila ia mampu mengikuti dan menyelesaikan instruksi pembina dalam kegiatan makan.Subyek penelitian adalah pembina di SBB Mitra yang berjumlah enam orang yang tugas sehari-harinya adalah menangani anak usia 1-5 tahun. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik incidental sampling. Dalam penelitian ini, digunakan metode kualitatif dengan melakukan pengamatan untuk memperoleh data penelitian. Untuk itu, akan dilakukan studi awal guna mendapatkan informasi mengenai pentingnya kemandirian bagi anak yang diperoleh dari wawancara dengan satu orang pembina dan pengelola SBB, untuk menentukan batasan kegiatan yang akan diamati, dan untuk menentukan kemungkinan respon dari pembina dan tingkah laku makan anak, guna pembuatan lembar pengamatan. Wawancara dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai kondisi yang menghambat pelaksanaan kemandirian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima pembina di SBB Mitra belum mendukung kemandirian dalam kegiatan makan. Mereka cenderung langsung membantu anak, dan belum banyak menunjukkan usaha untuk melatih anak melakukan aktivitas makan sendiri. Hal ini terutama disebabkan karena masalah waktu, mengingat kegiatan di SBB Mitra sudah terjadwal dan makanan yang disajikan pun harus habis termakan, menuntut mereka bekerja dengan cepat.Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran respon pembina terhadap tingkah laku anak dalam kegiatan makan. Respon pembina nantinya akan dikelompokkan sebagai mendukung atau tidak mendukung kemandirian anak. Ditinjau dari segi teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah khasanah pengetahuan di bidang kemandirian. Dengan demikian, secara praktis diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi sarana perbaikan kualitas pengasuhan di SBB Mitra, terutama dalam penanganan anak dalam kegiatan makan.Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk lebih menggali kondisi yang mampu membuat pembina melakukan interaksi yang mendukung."

"Penelitian ini dilakukan untuk melihat hubungan antara tingkah laku orangtua terkait karir dan adaptabilitas karir remaja SMP. Partisipan penelitian ini adalah siswa SMP kelas 9 di Indonesia, sebanyak 321 orang. Tingkah laku orangtua terkait karir diukur dengan menggunakan alat ukur Parental Career-Related Behavior) yang disusun oleh Dietrich dan Kracke (2009). Adaptabilitas karir diukur dengan Skala Adaptabilitas Karir yang disusun oleh Indianti (2015).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara tingkah laku ayah yang mendukung (r=0.291, p<0.01), ibu yang mendukung (r=0.282, p<0.01), dan ayah yang ikut campur (r=0.158, p<0.01) dengan adaptabilitas karir. Selain itu, terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara tingkah laku ayah (r=0.235, p<0.01) dan ibu (r=0.281, p<0.01) yang kurang terlibat. Ditemukan pula bahwa tingkah laku ibu terkait karir berkontribusi lebih besar terhadap adaptabilitas karir, dibandingkan tingkah laku ayah terkait karir. Berdasarkan hasil penelitian ini, penting bagi orangtua untuk menyediakan dukungan bagi remaja agar memiliki adaptabilitas karir yang baik.

---

The research aims to get the correlation between parental career-related behavior and career adaptability among middle school adolescents. The participants of this research are the 9^th grader middle school students in Indonesia, amounts 321 students. Parental career-related behavior was measured by measurement tools PCB (Parental Career-related Behavior) made by Dietrich and Kracke (2009). On the other hand, career adaptability measured by measurement tools Career Adaptability Scale made by Indianti (2015).The results indicate that father support (r=0.291, p<0.01), mother support (r=0.282, p<0.01), and father interference (r=0.158, p<0.01) correlate positively and significant with career adaptability. There are negative and significant relationship between lack of engagement (father: r=0.282, p<0.01; mother: r=0.281, p<0.01) and career adaptability. Results also showed that mother career-related behavior gives more contributions to career adaptability that father career-related behavior. Based on this results, its important for parent serve the support to their adolescents to have a good career adaptability."

"ABSTRAKSalah satu masalah yang tampaknya dari dahulu sampai sekarang tetapmenjadi perhatian dunia adalah masalah perkembangan anak. Masalah ini mendapatperhatlan yang begitu besar karena, anak adalah penerus dari apa yang kita keijakansaat ini. Salah satu syarat yang dibutuhkan anak agar dapat menjadi penerus yangbermutu adalah memiliki tingkah laku adaptif yang balk.Heber, dalam Manual AAMD (1973.1977) mengatakan bahwa tingkah lakuadaptif adalah the effectiveness or degree with which an individual meets thestandards of personal independence and social responsibility for age and culturalgroup.Tingkah laku adaptif Ini berkaitan dengan 3 prinsip penting, salah satudlantaranya adalah usia. Oleh karena itu, untuk penelitian ini diadakan pembatasanusia. Usia yang diambil untuk penelitian ini adalah 1-3 tahun, pada saat anak beradapada pehode toddlerhood (Waechter, 1985). Masa ini amat penting bag! pertumbuhananak karena pada saat ini ia mulal menemukan dirinya sebagai seseorang yangterlepas dari ibunya, mulai menemukan dirinya dan mempunyai sense of self.Ada beberapa cara yang dapat dilakukan agar focfd/er dapat mencapal tingkahlaku adaptif yang sesuai. Antara lain adalah dengan lingkungan pengasuhan dankelekatan . Umumnya, pada usia dini, hal ini dipercleh anak melalui hubungan diadik(dyad) anak dengan ibu kemudian berkembang pada keluarga inti.Tetapi, saat ini ada banyak tuntutan baik dari luar maupun dari diri wanita yangmenyebabkan wanita harus memalnkan peran ganda, sebagai ibu dan wanita bekerja.Keadaan ini menimbulkan konflik dari ibu pekerja yang terpaksa meninggalkananaknya di rumah.Ada beberapa alternatif pengasuhan yang dapat dipilih oleh para ibu ini. Yangpertama adalah dengan menyewa tenaga perigasuh. Plllhan lain, yang sedangberkembang saat ini adalah dengan menitipkan anak pada Tempat Penitipan Anak(TPA). Tampaknya TPA Ini dapat menjadi alternatif lingkungan pengasuhan bagi anak.Cohen & Bagshaw (1973) berkata bahwa anak yang dititipkan di TPA secara umumleblh outgoing, percaya diti, spontan dan socialy competent.Masalahnya, benarkah TPA di Jakarta ini dapat memberikan apa yangdijanjikan. Leblh baik dari apa yang dapat diberikan oleh seorang pengasuh ?Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah ada perbedaan dalam tingkah lakuadaptif antara anak-anak usia 1-3 tahun yang dititipkan di TPA dan yang diasuh dirumah oleh pengasuh.Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana TPA berpengaruhterhadap perkembangan tingkah laku adaptif anak. Sedangkan manfaatnya adalahuntuk membantu para ibu dalam menentukan plllhan pengasuh pengganti. Langkah pertama yang dilakukan dalam penelitian ini adalah mendatangi 6buah TPA di Jakarta dan keluarga yang mempunyai anak berusia 1-3 tahun denganibu bekerja. Pemilihan Subyek dilakukan secara non probability sampling, tipepurposive sampling. Artinya sampel dipilih karena memiliki karakteristik khusus ataudapat menyediakan Informasi yang paling berguna bag! penelitian (Shaughnessy,1990). Karakteristiknya adalah sebagai berikut; usia anak (1-3 tahun), usia orang tua,pendidikan orang tua (minimal SMA), pekerjaan orang tua dan status sosial ekonomi.Subyek akan dikelompokkan menjadi dua kelompok. Kelompok pertama adalah anakyang dititipkan di TPA sedangkan kelompok kedua adalah anak-anak yang diasuh dirumah oleh pengasuh.Pada kedua kelompok tad! diberikan 2 macam alat ukur, yaitu HomeObservation for Measurement of the Environmet (HOME), yang mengukur stimulasilingkungan pengasuhan rumah dan Vineland Adaptive Behavior Scale (VABS), yangmengukur tingkat tingkah laku adaptif anak. Perbandingan dilakukan denganmembandingkan jumlah skor kedua kelompok tersebut. Pengambilan data ini dilakukandengan observasi dan wawancara semi berstruktur.HOME perlu diberikan karena lingkungan pengasuhan rumah mempunyaiperanan penting bagi perkembangan tingkah laku adaptif anak sehingga peranannyatidak dapat diabaikan. Lingkungan pengasuhan ini juga terdiri dari variabel yang besarjumlahnya. Oleh karena itulah, HOME dipakai sebagai kontrol statistik sebagai variabelkonkomitan.Secara lebih jelas, variabel-variabel dalam penelitian ini adalah tingkah lakuadaptif anak sebagai variabel dependen, keanggotaan anak pada TPA sebagaivariabel independen dan stimulasi lingkungan rumah sebagai variabel konkomitan.Hipotesa yang digunakan adalah :HI = Ada perbedaan yang signifikan dalam tingkah laku adaptif anak-anak usia 1-3tahun yang dititipkan di TPA dengan yang dirawat di rumah.HO = Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam tingkah laku adaptif anak-anak usia1-3 tahun yang dititipkan di TPA dengan yang dirawat di rumah.Perhitungan statistik yang digunakan adalah Ancovar dan bila HI terbukti,diadakan perhitungan Z score untuk melihat mana dari keempat ranah yang dimilikiVABS yang paling membedakan tingkah laku adaptif anak-anak TPA dengan non TPA.Perhitungan statistik ini dilakukan dengan bantuan program SPSSWin Ver. 6.0 forWindows. Dengan level signifikansi 0.05.Dari hasil perhitungan statistik tersebut ditemukan bahwa memang adaperbedaan yang signifikan dalam tingkah laku adaptif anak-anak usia 1-3 tahun yangdititipkan di TPA dengan yang dirawat di rumah. Berarti H1 diterima dan HO ditolak.Jadi anak TPA mempunyai tingkah laku adaptif yang lebih balk dibandingkan dengananak non TPA. Ditemukan juga bahwa tidak ada satu kemampuan dari keempat ranahVABS yang lebih menonjol dari yang lainnya. Berarti kemampuan anak TPA dalamkeempat ranah ini hampir seimbang, tidak ada satu yang lebih baik dari pada yanglainnya.Sedangkan penawaran penjelasan mengenai hasil yang diperoleh, kelemahandan kesulitan dalam penelitian ini serta saran-saran yang dapat memperbaiki hasilpenelitian ditulis pada bab terakhir, yaitu Kesimpulan, Diskusi dan Saran."

"Studi ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang perbedaan gender dalam agresi relasional pada kelompok usia 9.75-11,75 tahun (M=10.52) dan 12,75-16,1 tahun (M=13,7). Penelitian dilakukan di kota Bandung dengan sample penelitian berjumlah 120 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik Nominasi dan Wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan antara anak laki dan perempuan dalam frekuensi tindak agresinya, anak perempuan lebih sering melakukan agresi relasional sedangkan anak laki agresi fisik. Perbedaan ini terjadi lintas kelompok usia, baik di kelompok yang usianya lebih muda maupun yang lebih tua."

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode Mediated Learning Experience (MLE) yang diberikan melalui pelatihan kepada pengasuh anak efektif mengubah perilaku pengasuh anak dalam kegiatan pemberian makan yang berkualitas pada anak usia 3 hingga 4 tahun. Metode Mediated Learning Experience (MLE) merupakan metode yang mengajarkan berbagai keterampilan kepada anak melalui peningkatan interaksi antara mediator dan anak serta penggunaan berbagai pengalaman sebagai media bagi anak untuk mencapai tingkat pemahaman yang lebih baik (Klein, 1996). Penelitian ini menggunakan desain penelitian one group pretest/posttest design. Manipulasi yang akan dilakukan terhadap variabel bebas dalam penelitian ini adalah pemberian metode MLE dalam konteks kegiatan pemberian makan pada anak usia 3 hingga 4 tahun melalui pelatihan. Materi yang diberikan pada pelatihan kegiatan pemberian makan yang berkualitas pada anak usia 3 hingga 4 tahun adalah karakteristik anak usia 3 hingga 4 tahun, fungsi makanan sehat, dan MLE dalam konteks mengenai kegiatan makan yang berkualitas. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan gabungan dari metode kualitatif dan kuantitatif, dengan menggunakan Tes Wilcoxon. Hasil analisis data kuantitatif dihitung dengan menggunakan alat ukur MLERS dan kuesioner yang diisi oleh orang tua anak. Kedua perhitungan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum dan sesudah dilakukannya intervensi (p<0.05), artinya metode MLE efektif untuk meningkatkan kegiatan pemberian makan yang berkualitas oleh pengasuh pada anak usia 3 - 4 tahun.

---

AbstractThe purpose of this study is to examine whether Mediated Learning Experience (MLE) method that given through training for child caregiver can change caregiver habit in children 3 to 4 years old feeding activity. Mediated Learning Experience (MLE) is a method to teach many skill in children through interaction between caregiver and child, and also the use of experience as a medium for child to achieve a better understanding level (Klein, 1996.This research study use one group pretest/posttest design. Manipulation is made for the independent variable, the giving of MLE?s method in the context of 3 to 4 years old children feeding activity through the training. The materials are: the characteristics of 3 to 4 years old child; the benefit of healthy food; and MLE method in the context of qualified feeding activity. Data was analyzed using the combination of qualitative and quantitative method, using Wilcoxon Test. Data was assessed by Mediated Learning Experience Rating Scale (MLERS and questionnaire for parents. Both of them shown that there were significant difference before and after intervention (p<0.05)."

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah menggambar dapat berperan sebagai strategi regulasi emosi anak Papua yang bersekolah di luar daerah, dengan melihat pengaruh menggambar sebagai distraksi dalam mengubah valensi emosi mereka, mempertimbangkan kelompok usia (middle childhood dan adolescence) dan preferensi menggambar. Sejumlah 45 anak Papua usia 10-15 tahun yang secara acak dibagi menjadi dua kelompok berdasarkan kondisi menggambar, yakni kelompok menggambar bebas (n = 23) dan mencontoh bentuk (n = 22), sebelumnya diberikan induksi emosi negatif dengan meminta mereka mengingat pengalaman negatif sebelum melakukan kegiatan menggambar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan valensi emosi lebih besar secara signifikan pada kelompok menggambar bebas dibandingkan dengan kelompok mencontoh bentuk (F(1,43) = 6,237; p < 0,05; one-tailed). Kelompok usia ditemukan tidak memiliki efek pada perubahan valensi emosi (F(1,41) = 0,741; p > 0,05), begitu juga dengan preferensi menggambar (F(2,42) = 3,805; p > 0,05; R2 = 0,005). Dibandingkan dengan kelompok mencontoh bentuk, partisipan yang menggambar bebas mengalami peningkatan emosi positif lebih tinggi dan lebih menikmati kegiatan, karena kebebasan untuk berkarya mampu membuat emosi individu menjadi lebih positif, tanpa melihat kelompok usia maupun preferensi. Kemudian berdasarkan data yang terkumpul, didiskusikan pula pengelompokan tahap perkembangan artistik anak Papua dan tema yang muncul dalam cerita mereka.

---

ABSTRAKThis study aims to know whether drawing acts as emotion regulation strategy for Papuan children who are attending school away from home, by looking at the effect of drawing to distract in changing their emotional valence, considering their respective age groups and drawing preference. Forty children aged 10-15 randomly assigned to two groups, free-hand drawing (n=23) and copying shapes (n=22), were first given negative mood induction by asking them to recall a negative experience before completing drawing task. Results showed that emotional valence was changed significantly in the free-hand drawing group more than the copying shapes group (F(1,43) = 6,237; p < 0,05; one-tailed). Age group did not have an effect on the change (F(1,41) = 0,741; p > 0,05), so was drawing preference (F(2,42) = 3,805; p > 0,05; R2 = 0,005). Compared to the copying shapes group, emotional valence of the free-hand drawing group increased more and they also found more enjoyment in the task, for freedom to create is able to elevate individual?s emotional valence positively, without any differences found between age groups and level of drawing preference. Subsequently, based upon the collected data, the grouping of Papuan children?s artistic development and the themes found in their stories are discussed."

"Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kecantikan wajah dan ekspresi senyum terhadap kesediaan laki-laki untuk berbohong dalam preferensi pemilihan pasangan hidup. Pada penelitian ini kecantikan wajah yang dilakukan pada pilot study hingga didapatkan material berupa tiga foto perempuan sebagai calon pasangan partisipan. Untuk melihat pengaruh perilaku nonverbal, peneliti menggunakan ekspresi senyum sebagai representasi keramahan, keterbukaan, dan perilaku prososial. Dalam mengukur kesediaan laki-laki untuk berbohong, peneliti menggunakan alat ukur dari Rowatt, Cunningham, dan Druen (1999) dalam bentuk kuesioner. Partisipan dalam penelitian ini adalah Mahasiswa UI berusia 18-24 tahun, heteroseksual, tidak sedang menjalani hubungan romantis, dan termotivasi dalam mencari pasangan dengan jumlah partisipan 107 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari kecantikan wajah terhadap kesediaan laki-laki untuk berbohong dengan F (1,71, 179,80) = 48,98 , p <0,05, η2= 0,32, tetapi tidak dengan ekspresi senyum. Interaksi antara kecantikan wajah dan ekspresi senyum juga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kesediaan laki-laki untuk berbohong. Oleh karena itu, kecantikan wajah adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi laki-laki untuk berbohong dalam preferensi pemilihan pasangan hidup.

---

This study examined the impact of facial beauty and smiling expressions towards males’ willingness to lie about their life partner preference. In this study, facial beauty is measured on the pilot study, resulting items in the form of female photos as the potential partner of the participant. To examine the impact of nonverbal behaviour, researcher used smiling expression as representation of friendliness, openness, and prosocial behaviour.

In measuring males willingness to lie, the researcher used an instrument from Rowatt, Cunningham, and Druen (1999) in quesionaire. Participants of this study are students from University of Indonesia, within the age range of 18-24, heterosexual, not currently in a romantic relationship, and motivated to find a romantic partner. Total participants are 107 subjects.

The result of this study shows that there is a significant influence on facial attractiveness to males’ willingness to lie with F (1,71, 179,80) = 48,98 , p< 0,05, η2= 0,32, but not with smiling expressions. Interaction effect between facial beauty and smilling expression. Thus, it is concluded that facial beauty is a factor that can influence males to lie in their life partner preference."