Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKPelaksanaan kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di DKI Jakarta pada tahun 2019 sudah menggunakan kebijakan zonasi, pelaksanaan kebijakan zonasi ditujukan untuk memeratakan akses pelayanan dan kualitas pendidikan, menghilangkan stigma sekolah favorit, dan mendekatkan sekolah dengan tempat tinggal peserta didik. Pengimplementasian kebijakan di DKI Jakarta sudah mulai difokuskan sejak dikeluarkannya Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 51 Tahun 2018. Akan tetapi dalam pengimplementasian kebijakan PPDB yang dilakukan oleh Provinsi DKI Jakarta ini justru memiliki pola sistem zonasi yang berbeda dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan di atas, karena Provinsi DKI Jakarta dalam mengimplementasikam kebijakan ini mengacu pada Peraturan Gubernur Nomor 43 Tahun 2019 dan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta Nomor 496 Tahun 2019. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru berbasis sistem zonasi pada SMA negeri di DKI Jakarta dengan menggunakan teori implementasi kebijakan publik Implementation as a Political and Administrative Process oleh Merilee S. Grindle. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah post-positivis, teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam sebagai data pimer dan studi literatur sebagai data sekunder, serta analisis yang digunakan bersifat kualitatif. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa pengimplementasian kebijakan PPDB berbasis sistem zonasi yang dilaksanakan dengan pola yang dimiliki oleh Provinsi DKI Jakarta sudah dapat dikatakan berlangsung dengan baik dan sudah dapat mencapai tujuan pemerataan akses pelayanan dan kualitas pendidikan bagi masyarakat di Provinsi DKI Jakarta.

---

ABSTRACT

The Implementation of the new Student Admission policies in DKI Jakarta in 2019 has used zoning policies, which aimed for being able to equalize the service access and quality of education, eliminate the stigma of favorite schools, and bring the school closer to where students live. Implementation of this policy in DKI Jakarta has been focused since the issuance of the Ministeral Regulation from the Ministry of Education and Culture Number 51 Year 2018. However, the implementation of zoning policies by DKI Jakarta actually has a different zoning system pattern from the Ministeral Regulation of Ministry of Education and Culture, because DKI Jakarta implemented this policies refers to Governor Regulation Number 43 Year 2019 and Decree of the Head of the Education Office Number 498 Year 2019. Therefore, this study aims to describe how the implementation of the PPDB zonation policy in Public High Schools in DKI Jakarta according to the implementation theory from Merilee S. Grindlee. The method used in this study is post-positivist, data collection techniques with in-depth interviews as primary data also literature studies as secondary data, and the analysis used is qualitative. The results of this study found that The results of this study found that the implementation of the zoning system based PPDB policy implemented in a pattern that is owned by the Province of DKI Jakarta has been said implemented well and has been able to achieve the goal of examining access to quality services and education for the people in DKI Jakarta Province."

"ABSTRAK

Penelitian dilatar belakangi oleh terjadinya dualisme kurikulum yang saat ini

digunakan dalam pendidikan Indonesia. Terdapat sebagian besar sekolah yang

menggunakan KTSP 2006 dan sebagian sekolah yang menggunakan Kurikulum

2013. Kurikulum 2013 disahkan di masa Mendikbud Moh.Nuh yang kemudian

diimplementasikan secara serentak pada tahun ajaran 2014/2015. Tiga bulan

setelah implemetasi serentak dilakukan, muncul hasil evaluasi Kurikulum 2013.

Kemudian terbitlah Permendikbud No.159/2014 Tentang Evaluasi Kurikulum

yang pada intinya menjelaskan bahwa evaluasi telah dilaksanakan sehingga

pedoman evaluasi pada Permendikbud No.81A/2013 tidak lagi berlaku. Pasca

peralihan jabatan, Mendikbud Anies Baswedan melihat keganjilan tersebut dan

menugaskan Tim Sebelas untuk meninjau Permendikbud No. 159/2014. Hasilnya

mengungkapkan bahwa evaluasi tersebut terburu-buru dan pelaksanaan

Kurikulum 2013 terkesan dipaksakan. Oleh sebab itulah diterbitkan

Permendikbud No.160/2014 tentang penundaan Kurikulum 2013.

Analisa kasus menggunakan konsep Evaluasi dalam Kebijakan Pendidikan Oleh

US Committee in Program Evaluation in Education Assembly yang menjelaskan

cara ideal melakukan evaluasi pada kebijakan yang menyangkut pendidikan.

Konsep Policy Development Framework oleh Meredith Edwards yang

memberikan pemaparan tahapan kebijakan publik yang detail dan pokok

pertanyaan dalam melakukan studi evaluasi. Penelitian berjenis eksplanatifanalisis

dan argumentative. Peneliti melakukan studi lapangan untuk

mengumpulkan informasi. Informasi diperoleh dari hasil wawancara dengan pihak

terkait di lingkungan Kemendikbud, mencari dokumen terkait di Badan Penelitian

dan Pengembangan Kemendikbud, dan menambah informasi pendukung melalui

artikel berita di media massa.

Penelitian menemukan bahwa terdapat agenda politik yakni untuk membangun

warisan kinerja yang dilakukan baik oleh Mendikbud Moh. Nuh maupun

Mendikbud Anies Baswedan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa dalam

proses kebijakan publik, tidak berlaku proses tahapan melainkan siklus. Sebab

masalah bisa jadi tidak dituliskan dalam hasil evaluasi tapi justru evaluasi itu

sendiri adalah awal masalah

---

ABSTRACT

The background research is the dualism curriculum which currently used in

Indonesian education. There is a majority of schools that use KTSP 2006 and

some schools use the Curriculum of 2013. Curriculum 2013 was ratified in the

Mendikbud Moh.Nuh period, then it is implemented simultaneously in the

academic year 2014/2015. Three months after the implementation is done

simultaneously, appeared evaluation results of Curriculum 2013. Then published

Permendikbud 159/2014 About the Curriculum Evaluation which basically

explains that the evaluation has been carried out so that the evaluation guidelines

on Permendikbud No.81A / 2013 are no longer valid. Post-transition office,

Education Minister Anies Baswedan identify those anomalies and assign Tim

Sebelas to review Permendikbud No. 159/2014. The results reveals that the

evaluation results on Permendikbud No.159/2014 was published in a rush and the

implementation of Curriculum 2013 somewhat forced to happened. That is why

Education Minister Anies Baswedan published Permendikbud 160/2014 about

the postponement of Curriculum 2013 implementation.

Analysis of this case are using the concept of Policy Evaluation in Education By

US Committee in Program Evaluation in Education Assembly which describes the

ideal way to evaluate the policies relating to education. The concept of Policy

Development Framework by Meredith Edwards which exposure stage of public

policy detail and basic questions within an evaluation study. The research is kind

of analytical-explanation and argumentative research. Researchers conducted a

field study to collect information. Information obtained from interviews with

stakeholders in Kemendikbud, seeking documents related Kemendikbud Research

and Development Agency, and add some supporting information through news

articles in the mass media. The study found that there is a political agenda which

is to build a legacy by both the Education Minister Moh. Noh and Education

Minister Anies Baswedan. The results of this study explains that in the process of

public policy, do not apply stages form but preferably use cycle form. Because the

problem may not be written in the results of the evaluation but rather be that

evaluation itself is the beginning of the problem"

"This book is a comprehensive study, which provides informed knowledge within the field of Islamic economics. The authors lay down the principal philosophical foundation of a unique and universal theory of Islamic economics by contrasting it with the perspectives of mainstream economics. The methodological part of the theory of Islamic economics arises from the ethical foundations of the Qur'an and the Sunnah (tradition of the Prophet) along with learned exegeses in an epistemological derivation of the postulates and formalism of Islamic economics. This foundational methodology will be contrasted with the contemporary approaches of the random use of mainstream economic theory in Islamic economics.The book establishes the methodological foundation as the primal and most fundamental premise of the study leading to scientific formalism and the prospect of its application. By way of its Islamic epistemological explanation (philosophical premise) in the form of logical formalism and the use of simple real-world examples, the authors show the reader that the scientific nature of economics in general and Islamic economics in particular rests on the conception of the scientific worldview.With its uniquely comparative approach to mainstream economics, this book facilitates a greater understanding of Islamic economic concepts. Senior undergraduate and graduate students will gain exposure to Islamic perspectives of micro- and macroeconomics, money, public finance, and development economics. Additionally, this book will be useful to practitioners seeking a greater comprehension of the nature of Islamic economics. It will also enable policymakers to better understand the mechanism of converting institutions, such as public and social policy perspectives."

"ABSTRAKPenelitian ini membahas kinerja pelayanan publik Kota Tangerang Selatan di bidang pendidikan dan kesehatan, dari semenjak awal pemekaran Kota Tangerang Selatan tahun 2009 hingga tahun 2014. Penelitian ini merupakan penelitian Post Positivist dengan desain deskriptif. Kinerja pelayanan publik Kota Tangerang Selatan di bidangpendidikan dapat disimpulkan baik, dengan terpenuhinya sejumlah indikator dan sub indikator seperti prestasi siswa Tangerang Selatan dan rata-rata lama belajar yang sudah melebihi wajib belajar sembilan tahun. Kinerja pelayanan di bidang kesehatan dapat disimpulkan baik, dengan terpenuhinya sejumlah indikator dan sub indikator seperti kesembuhan pasien, kepuasan pasien, hasil intervensi medis, dan biayapelayanan murah. Walaupun kedua pelayanan kedua bidang ini baik, masih ada beberapa hal yang harus ditingkatkan.

---

ABSTRACTThis research discussed about public service performance in South Tangerang on education and health, since redistricting of South Tangerang in 2009 until 2014. Research was done in Post Positivist with descriptive design. The result showed that public service performance in South Tangerang on education is good, with accomplish amount of indicators and sub indicators such as student achievement and average time study that exceed nine years compulsory. Public service performance in South Tangerang on health is good, with accomplish amount of indicators and sub indicators such as curing and satisfaction patient, result of health intervention, and low cost in service. Even though both of these service are good, several thing must be improved."

"Skripsi ini membahas mengenai pemanfaatan permainan dalam menciptakan belajar sepanjang hayat di Perpustakaan Goethe-Institut Jakarta. Koleksi permainan merupakan koleksi yang masih jarang di Perpustakaan terutama di wilayah Indonesia, karena koleksi permainan banyak dikaitkan dengan dampak negatif yang ada pada permainan. Tentunya selain dampak negatif, terdapat juga dampak positif dari permainan. Pada beberapa permainan dengan genre tertentu, memberikan tantangan yang mengharuskan pengguna permainan berpikir kritis dan perlu mengatur strategi yang benar agar ia bisa memenangkan permainan. Penilaian perilaku pemustaka sebagai seorang yang termasuk dalam kriteria belajar sepanjang hayat, menggunakan konsep profil seorang lifelong learner yang dicetuskan oleh Candy dan kawan-kawan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif.

---

This thesis discussed about the utilizing games to create lifelong learning at Goethe Institut Library Jakarta. Game collections are seldom in the library, mostly in Indonesia. That rsquo s because the negative effects from the games. Besides negative effects, it must be also positive effects from games. There are games in a certain genre, which are challenging to the player, so they have to think critically. They also have to plan and manage their strategy so they could win the game. To assest their behavior and to know if they rsquo re a lifelong learner, I rsquo m using a concept from Candy et.al about profile of lifelong learner. This research uses quantitative methods."

"Youth unemployment in Indonesia has continued to remain at a high level relative to other age categories for several years. The case of Indonesia’s youth unemployment is grave with the presence of a low workforce participation rate, informal employment, and higher unemployment rates in young people in comparison with adults. Due to the lack of research on a country-wise view of youth unemployment, this study focuses on providing a much better understanding of the youth unemployment problem in emerging countries, especially Indonesia. The main aim of the paper is to bridge the research gap on youth unemployment with reference to microeconomic determinants, such as educational background and participation in training. This study utilized the August 2019 data of SAKERNAS (Survei Angkatan Kerja Nasional) and analyzed the data using the logistic regression method. Logistic regression is a special econometric model where the dependent variable is considered categorical and dichotomous (binary); in this case, this was unemployed (1) or working (0). The study found that training participation has a negative correlation with youth unemployment, while educational attainment generates mixed results. Young people who have lower education tend to be employed, whereas young people who have completed their higher education yield the opposite outcome.

---

Pengangguran usia muda di Indonesia terus berada pada tingkat yang tinggi dibandingkan dengan kategori usia lainnya selama beberapa tahun. Kasus pengangguran usia muda di Indonesia sangat parah dengan adanya tingkat partisipasi angkatan kerja yang rendah, pekerjaan informal, dan tingkat pengangguran yang lebih tinggi pada kaum muda dibandingkan dengan orang dewasa. Karena kurangnya penelitian tentang pandangan negara tentang pengangguran usia muda, penelitian ini berfokus untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang masalah pengangguran usia muda di negara-negara berkembang, terutama Indonesia. Tujuan utama dari tulisan ini adalah untuk menjembatani kesenjangan penelitian tentang pengangguran usia muda dengan mengacu pada faktor-faktor penentu ekonomi mikro, seperti latar belakang pendidikan dan partisipasi dalam pelatihan. Penelitian ini menggunakan data SAKERNAS (Survei Angkatan Kerja Nasional) Agustus 2019 dan menganalisis data menggunakan metode regresi logistik. Regresi logistik adalah model ekonometrika khusus dimana variabel dependen dianggap kategoris dan dikotomis (biner); dalam hal ini, ini menganggur (1) atau bekerja (0). Studi ini menemukan bahwa partisipasi pelatihan memiliki korelasi negatif dengan pengangguran usia muda, sementara pencapaian pendidikan menghasilkan hasil yang beragam. Orang muda yang berpendidikan rendah cenderung bekerja, sedangkan orang muda yang telah menyelesaikan pendidikan tinggi menghasilkan hasil "