Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Buku ini menguraikan tentang ilmu tauhid secara sederhana. Penjelasan mengenai agama yaitu tata cara atau tatanan yang diberikan Allah kepada manusia yang disampaikan oleh para utusannya yaitu nabi. Bila itu semua dijalankan akan sangat bermafaat bagi umat manusia. Penjelasan mengenai malaikat yang terbuat dari nur atau cahaya. Keterangan mengenai kitab-kitab Allah. Penjelasan mengenai hari kiamat. Uraian mengenai takdir yang ditentukan oleh Allah."

"Buku ini terdiri dari beberapa uraian mengenai: penjelasan tentang barang yang keberadaannya karena dibuat oleh pembuatnya (contoh: yang membuat meja adalah tukang kayu, yang mencipta manusia dan hewan adalah Allah), Allah Maha Pemberi, kegunaan hewan, kegunaan matahari, kegunaan air, Rasul sebagai utusan Allah, dan sebagainya."

"Buku ini menjabarkan beberapa hal mengenai: pengetahuan tentang hal kegunaan belajar dan mengajar, uraian tentang tataran suci dan najis tertentu, apa saja yang dapat dipergunakan untuk mensucikan najis, keterangan mengenai keutamaan salat (antara lain: salat lima waktu, rukun-rukun salat, salat berjamaah, salat di masjid, dan lain sebagainya)."

"Buku ini adalah pelajaran tentang bagaimana cara-cara menyembah terhadap Allah. Penjelasan yang disampaikan antara lain: cara membaca niat-niat salat, rukun dalam menjalankan salat disertai ilustrasi dengan ilustrasi gambar, takbir, beberapa surat pendek (seperti: Khafirun, Al-Ikhlas, Falaq, An-Nas, Al-Maun), dan ada pula doa qunut beserta uraiannya."

"Buku ini berisi ajaran-ajaran agama Islam, di antaranya adalah: (1) wajib seorang mengucapkan sahadat, pengetahuan mengenai makruh, sunah, jual beli dan lain-lain; (2) uraian mengenai bersuci; (3) binatang/hewan yang diharamkan, baik hidup maupun yang mati; (4) temapat atau bejana yang dibolehkan; (5) hal mengenai tata cara membasuh setelah hadas besar dan kecil; (6) perihal mandi; (7) perihal perilaku; (8) perihal shalat berjamaah; (9) shalat gaib; (10) shalat jenazah; (11) shalat jumat; (12) shalat hari raya (fitri dan qurban); (13) zakat; (14) shalat khusuk; (15) shalat istiqoh; (16) perihal pembagian sodakoh; (17) perihal puasa; (18) perihal haji; (19) perihal menggadaikan; (20) perihal pemberian; (21) perihal penitipan; (22) perihal wasiyat dan lain-lainnya."

"Buku ini berisi pelajaran mengenai keagamaan diantaranya adalah ada tiga tekad yaitu: (1) tetep teguh di hati akan dzat Allah Taala; (2) tetep pada sifat Allah; (3) tetep pada Nabi Muhammad, sebagai Rasul penutup. Ajaran ini disampaikan oleh Kyai Umul Brain. Keabsahan shalat jumat ada tiga hal, yaitu: mendengarkan khutbah, duduk mendengarkan khutbah, dan yang terakhir adalah shalat sebanyak dua rakaat. Penjelasan mengenai makrifat, maknawiyah, supiyah. Penjelasan mengenai huruf-huruf Arab yang kemudian dikaitkan pada seluruh anggota badan manusia. Sebagai contoh huruf jim merupakan teling akita, ha tangan kanan kita dan seterusnya. Dafatr pupuh sebagai berikut: (1) dhandhanggula; (2) asmarandana; (3) kinanthi; (4) pucung; (5) pangkur; (6) maskumambang; (7) mijil; (8) megatruh; (9) durma; (10) gurisa; (11) dhandhanggula; (12) sinom; (13) kinanthi; (14) asmarandana; (15) sinom; (16) pucung; (17) dhandhanggula."

"Buku ini berisi pemikiran Hanbali."

"Since the enactment of Permendiknas (Regulation of Minister of National Education) No.22 regarding the contents standard (SI), in its implementation it still faces various problems and obstructions, especially in PAI learning. Among the indicators is, the teachers of Islamic religious education (GPAI) find a difficulty in understanding both the SI document and its implementation. In general, teachers also face difficulty in developing the syllabus, especially in formulating the indicators. The study on SI implementation at SMP (Junior High School) is to answer the question on how is GPAI capability in planning and implementing the learning, doing the assessment on PAI learning as well as the obstructing factor in PAI learning. Among the finding of such study shows that GPAI capability in planning and implementing the learning is in fair category. This is affected by the limitation of GPAI understanding on SI document, in syllabus development as well as RPP composing. The assessment procedure on PAI learning in general refers to the Permendiknas No.22 of 2006, but generally GPAI faces difficulty in doing the assessment on good behaviour since there is no assessment format yet."