Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

""Young people need to cope in a variety of settings, including school, home, peer groups and the workplace, and with a range of life problems such as examinations and parental divorce. This thoroughly revised and updated new edition of Adolescent Coping presents the latest research and applications in the field of coping. It highlights the ways in which coping can be measured and, in particular, details a widely used adolescent coping instrument. Topics include the different ways in which girls and boys cope, coping in the family, how culture and context determine how young people cope, decisional coping, problem solving and social coping, with a particular emphasis on practice. Each topic is considered in light of past and recent research findings and each chapter includes quotations from young people. While topics such as depression, eating disorders, self-harm and grief and loss are addressed, there is a substantial focus on the positive aspects of coping, including an emphasis on resilience and the achievement of happiness. In addition to the wide-ranging research findings that are reported, many of the chapters consider implications and applications of the relevant findings with suggestions for the development of coping skills and coping skills training. Adolescent Coping will be of interest to students of psychology, social work, sociology, education and youth and community work as well as to an audience of parents, educators and adolescents."--PUBLISHER'S WEBSITE."

"Penulisan ini berfokus terhadap masalah penyesuaian diri remaja bina asuh yang baru memasuki Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) terhadap aturan, kegiatan, teman dan pengasuh. Topik ini penting untuk karena remaja bina asuh yang belum berhasil menyesuaikan diri akan menunjukkan perilaku yang tidak sesuai dengan norma dan nilai LKSA. Penulisan dilakukan pada tahun 2021 pada masa pandemi COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka terhadap sumber literatur seperti jurnal, buku, dan penelitian terkait remaja yang melakukan penyesuaian diri di berbagai lembaga kesejahteraan sosial anak. Karya akhir ini menganalisis bagaimana penyesuaian diri dan perubahan perilaku serta faktor-faktor yang memengaruhi penyesuaian diri remaja bina asuh. Dari tujuh penelitian yang telah dianalisis, lima diantaranya menyatakan remaja dapat menyesuaikan diri dengan baik dan menunjukkan perubahan perilaku yaitu menaati peraturan dan kegiatan yang ada di LKSA, mampu berinteraksi dengan membangun hubungan yang harmonis dengan teman sebaya serta dapat menghormati pengasuhnya. Sedangkan dua penelitian menyatakan bahwa remaja bina asuh belum bisa menyesuaikan diri di LKSA dengan menunjukkan perilaku yang masih melanggar aturan dan tidak mengikuti kegiatan di LKSA. Hal tersebut disebabkan oleh faktor internal dan juga faktor eksternal yang memengaruhi remaja dalam menyesuaikan diri. Faktor internal terdiri dari karakteristik kepribadian, pengalaman mengatasi masalah dan kondisi emosi, inteligensi, konsep diri, self compassion. Adapun faktor eksternal-nya adalah jaringan dukungan pribadi yang terdiri dari dukungan keluarga dan teman sebaya, serta faktor sumber daya dan layanan

---

This research focuses on the problem of self-adjustment of adolescents to the rules, activities, friends and caregivers at the orphanages. This topic is important to analyze because adolescents who have not managed to adjust will show behavior which is not in accordance with orphanage’s norms and values. This study was conducted in 2021 during the COVID-19 pandemic. The research method used is literature review, where the writer analyzes various iteratures such as journals, books, and related reports to form a conclusion. This is done so that the authors can reach various data on how adolescents can make self- adjustments in various child social welfare institutions. First, the authors analyze how self-adjustment and changes in adolescent behavior while in social institutions. Then, the author analyzes what factors influence adolescent self-adjustment. Of the seven studies that have been analyzed, five of them stated that adolescents can adjust well and show behavioral changes, namely obeying the rules and activities in institution, being able to interact by building harmonious relationships with peers and being able to respect their caregivers. Meanwhile, two studies stated that adolescents have not been able to adjust with institution showing behavior that still violates the rules and does not participate in activities. This is caused by internal and external factors that affect adolescents in adjusting. Internal factors consist of personality characteristics, problem solving experience, intelligence, self concept, and self compassion. The external factor is a personal support network consisting of family and peer support, and resource and service factors."

"Masa transisi menjadikan remaja sebagai kelompok berisiko pada masalah kesehatan perkotaan. Salah satu masalah kesehatan masyarakat perkotaan pada remaja adalah kekerasan. Kekerasan di remaja merupakan ketidakefektifan koping terhadap stressor. Karya Ilmiah Akhir ini memberikan gambaran tentang latihan asertif untuk mengatasi masalah ketidakefektifan koping pada remaja. Implementasi yang telah dilakukan terdiri dari implementasi yang bersifat kognitif dan psikomotor dengan pendekatan lima tugas kesehatan keluarga. Latihan asertif merupakan intervensi unggulan dalam asuhan keperawatan yang diberikan kepada remaja. Latihan asertif dapat menjadi koping efektif dalam mengatasi stressor. Hasil evaluasi selama kunjungan bulan Mei dan Juni yaitu terjadi penurunan emosi pada remaja, remaja mampu mengungkapkan pendapat atau masalah dan rasa ketidaksukaan secara asertif. Karya tulis ini diharapkan dapat menjadi sumber dalam memberikan promosi kesehatan bagi remaja.

---

Transition make a adolescent as a group at risk for urban health problems. One of the urban health problems for adolescent is violence. Violence as a result for ineffective coping with stressors. This paper to overview of assertiveness training for problem solving of ineffective coping in adolescent. Implementation consisted of cognitive and psychomotor skills that approach on five family health tasks. Assertiveness training is an excellent intervention in nursing care provided to adolescent. Assertiveness training is one of efectiveness coping that can used by adolescent. The result of evaluation in May and June are adolescent emotion decresed, Assertiveness training can be effective for coping of the stressor. The results of the evaluation during a visit in May and June are the decrease of emotions in adolescents, teenagers are able to express their opinions and problems assertively. This paper is expected to be a resource in providing health promotion for adolescents."

"ABSTRAKMasa Remaja adalah masa peralihan dari kanak-kanak menjadi dewasa,dimana terjadi berbagai perubahan yang cepat dan dramatis dalam berbagai aspekkehidupan individu. Salah satu perubahan yang paling menonjol adalah perubahanfisik, yaitu tercapainya kematangan organ-organ seksual yang menuntun padaperubahan beberapa aspek yang lain, seperti aspek sosial, emosional , dankepribadian.Kematangan organ seksual menyebabkan perubahan perilaku seksual,yaitu mulai terjalinnya hubungan khusus antar jenis atau yang lazim disebut?pacaran?. Pacaran pada remaja, meskipun mempunyai dampak yang positif(merupakan salah satu tugas perkembangan remaja), seringkali juga membawamasalah-masalah bagi remaja itu sendiri. Masalah yang dihadapi remajaberpacaran tidak jarang menimbulkan tekanan bagi remaja yang bersangkutanyang menuntut mereka untuk dapat mengatasinya. Masalah pacaran pada remajaakhir, memiliki pengaruh yang lebih besar dibandingkan pada masa remajasebelumnya karena pada masa ini pacaran merupakan masalah yang serius bagiremaja dengan telah dilibatkannya komitmen ke arah pernikahan. Kegagalan dankeberhasilan remaja akhir dalam mengatasi masalah pacaran, selain dapatmempengaruhi kesehatan mental remaja pada masa ini, juga dapat mempengaruhiinteraksi sosial atau hubungan dengan lawan jenis pada masa selanjutnya. Dengandemikian, perilaku coping remaja dalam mengatasi masalah pacaran merupakanhal yang perlu mendapatkan perhatian.Carver (1989) membagi coping dalam tiga jenis, yaitu coping ?terpusatpada masalah? , coping ?terpusat pada emosi, dan coping yang maladaptif (tidakefektif). Ada berbagai faktor yang mempengaruhi efektivitas coping yangdilakukan individu, salah satunya adalah dengan tersedianya dukungan sosial bagiremaja yang sedang mengalami masalah/tekanan. Melalui dukungan sosial remajadapat belajar bagaimana cara mengatasi masalah. Selain itu, dukungan sosial itusendiri juga dapat meningkatkan perasaan positif pada diri remaja karena remajamerasa dihargai dan diperhatikan oleh orang lain. Perasaan positif ini telah terbukti membantu individu dalam menghadapi dan mengatasi situasi yangmembangkitkan stres.Dalam kehidupan sehari-hari, dukungan sosial ini dapat terwujud melaluisuatu komunikasi interpersonal yang efektif karena komunikasi ini mengandungempat aspek, yaitu sikap asertif, empati, kemampuan mendengar aktif, dankesediaan untuk membuka diri (Pearson, 1983). Keempat aspek komunikasi inijika dapat terjalin antara remaja dengan orang tuanya dapat menciptakankedekatan remaja pada orang tua dan menimbulkan perasaan berharga, berarti dandisayangi pada diri remaja. Komunikasi yang efektif antara remaja dengan orangtua mengenai masalah pacaran, dapat membantu remaja dalam menghadapisituasi yang menekan akibat masalah pacaran yang mereka hadapi sehinggadiharapkan remaja dapat memilih perilaku coping yang efektif.Komunikasi Interpersonal dan perilaku coping tersebutlah yang akanditeliti dalam peneltian ini. Penelitian ini dilakukan terhadap 55 orang remajaakhir yang dipilih secara insidental. Alat yang digunakan berupa kuesioner"Coping Scale " dari Caver, et.al. (1989) dan kuesioner yang menggali keempataspek komunikasi interpersonal seperti tersebut di atas.Dari hasil penelitian diperoleh bahwa komunikasi remaja-ayah cenderungkurang efektif kecuali pada aspek ?sikap asertif? (tergolong cukup baik).Sedangkan komunikasi antara remaja-ibu cenderung cukup efektif kecuali padaaspek ?mendengar aktif' (tergolong kurang efektif). Coping yang sering digunakanremaja untuk mengatasi masalah masalah pacaran merupakan jenis coping yangefektif, yaitu coping ?terpusat pada masalah? dan coping ?terpusat pada emosi.Sedangkan coping yang maladaplif (tidak efektif) merupakan perilaku copingyang jarang dipilih remaja untuk mengatasi masalah pacaran. Komunikasi remaja-ibu mempunyai hubungan yang signifikan dengan ketiga jenis coping yangdilakukan remaja untuk mengatasi masalah pacaran. Sebaliknya., komunikasiremaja-ayah tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan ketiga jenis copingyang dilakukan remaja untuk mengatasi masalah pacaran.Berkenaan dengan hasil penelitian tersebut maka diharapkan orang tua(ayah dan ibu) untuk lebih meningkatkan kemampuan mendengar aktif, bersediameluangkan waktu untuk mendengar keluhan anak, tidak mendominasipembicaraa. Dan untuk ayah, diharapkan untuk lebih meluangkan waktu, lebihmengakrabkan diri dengan anak remajanya dan mencoba untuk lebih memahamiserta mengerti apa yang dirasakan dan diinginkan anak dan menerima anak apaadanya.Pada penelitian selanjutnya, ada baiknya dilakukan penelitian serupa padasampel anak bermasalah. Untuk kuesioner komunikasi ada baiknya diteliti pulapersepsi orang tua mengenai komunikasi remaja-orang tua untuk mendapatkanperbandingan persepsi orang tua dan remaja terhadap komunikasi remaja-orangtua. Selain itu, baik pada coping maupun komunikasi pengambilan data sebaiknyadilengkapi pula dengan wawancara agar diperoleh gambaran yang lebihmendalam dan terinci pada ke dua variabel tersebut."

"Saat duduk di kelas 12 SMA, siswa akan mendapatkan banyak tuntutan akademis yang dapat menyebabkan stres. Untuk mengatasi stres tersebut, diperlukan penggunaan coping yang tepat. Salah satu hal yang berhubungan dengan penggunaan coping adalah goal orientation yang dimiliki individu tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara jenis goal orientation dengan gaya coping adaptif terhadap stres terkait sekolah pada siswa kelas 12 SMA. Adapun partisipan ini berjumlah 284 partisipan yang berasal dari SMA di Jabodetabek. Pengukuran dilakukan dengan Achievement Goal Questionnaire-Revised dan Coping Across Situation Questionnaire-Revised. Berdasarkan analisis, ditemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mastery-approach goal r=0,219.

---

12th graders can have academic demands that will result in stress. A suitable coping style is needed to manage that stress. One of the factors that relate to an individuals coping style is their goal orientation. This study aims to find the relationship between type of goal orientation and adaptive coping style related to school related stress among 12 th graders. The participants of this study were 284 students from high schools in Greater Jakarta Area. The measurements used were Achievement Goal Questionnaire Revised and Coping Across Situation Questionnaire Revised. Based on this study, a significant relationship was found between mastery approach goal r 0,219, p 0,05 and performance approach goal r 0,147, p 0,05 with active coping. Thus, no relationship was found between mastery avoidance goal r 0,036, ns and performance avoidance goal r 0,092, ns with active coping, as well as between mastery approach goal r 0,046, ns , mastery avoidance goal r 0,010, ns , performance approach goal r 0,031, ns , and performance avoidance goal r 0,081, ns with internal coping. "