Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Defisiensi seng (Zn) mempunyai peran yang besar pada proses tumbuh-kembang. Hal ini terutama akan berdampak pada anak-anak kekurangan gizi. Zn penting dalam kekebalan tubuh baik yang bersifat lokal maupun sistemik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai dampak suplementasi Zn pada sitokin TNF-a dan diare pada balita dengan malnutrisi berat dari keluarga berpendapatan rendah. Desain penelitian adalah jenis controlled randomized double blind pre-test post-test pada kelompok anak berusia 12-59 bulan. Anak-anak diberi makanan biasa dan dibagi menjadi 2, kelompok kontrol (n+60) dan kelompok intervensi yang diberikan makanan mengandung 15mg/ml Zn. Kadar Zn diukur menggunakan atomic absorption spectrophotometer (AAS), sedangkan TNF-a menggunakan ELISA. Data masukan makanan dikumpulkan melalui cara wawancara makanan dalam 24-jam. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kadar Zn serum yang bermakna dan penurunan kadar TNF-a serta penurunan lama dan frekuensi diare setelah intervensi. Kadar Zn meningkat 87,0% pada kelompok intervensi, sedangkan pada kelompok kontrol peningkatan hanya sebesar 19,6%. Selain itu, terdapat penurunan bermakna baik pada kadar TNF-a serum maupun feses setelah intervensi (p<0.05). Beratnya gejala maupun lamanya diare berkurang secara bermakna pada kelompok intervensi (p<0.001). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemberian suplemen Zn dapat mengurangi lama dan beratnya diare melalui peningkatan kekebalan tubuh, terutama imunitas lokal yang menggunakan TNF- a sebagai biomarker. (Med J Indones 2003; 12: 247-51)

---

Zinc deficiency has a great impact on growth and development, especially in malnourished children. Zinc is important in both local and systemic immunity. The aim of this study was to assess the impact of zinc supplementation on the cytokine, tumor necrosis factor a (TNF-a), and diarrhea in severely undernourished under-five children of low-income families. A randomized double blind pre-test post-test controlled design was selected. A group of 12-59 month-old children were given local food, and treated as control group (n=60), and another group (n=60) were given local food with 15 mg/5 ml zinc as intervention group. Zinc concentration was measured by atomic absorption spectrophotometer (AAS), and TNF-a concentration was determined by ELISA. Data on nutrient intakes were collected using 24-hour food recall method. The result of the study showed that after zinc intervention, zinc serum increased significantly, and TNF-a concentration decreased along with reduction of the duration and frequency of diarrhea. Zinc concentration increased 87.0% in the intervention group, while in the control group the increase was only 19.6%. There was a significant reduction of both serum and fecal TNF-a concentration after intervention (p<0.05). Severity and duration of diarrhea were reduced significantly in the intervention group compared to the control group (p<0.001). It was concluded that zinc intervention reduced the duration and severity of diarrhea through improvement of immunity, especially local immunity with TNF-a as biomarker. (Med J Indones 2003; 12: 247-51)"

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen gaya kepemimpinan wanita terhadap kinerja karyawan pada usaha rumahan. membangun hubungan dengan karyawan perlu adanya pengalaman dalam memimpin, sumber pembangunan sejak kecil. Konsep diri seorang pengusaha merupakan produk sosial yang dibentuk melalui proses internalisasi dan organisasi serta pengalaman-pengalaman psikologis. pengalaman psikologis ini merupakan hasil eksplorasi individu terhadap lingkungan dan refleksi dari dirinya dan yang diterima dari orang lain. memenuhi kebutuhan karyawan merupakan ikatan antara pemimpin dengan bawahan yang harus dilakukan, sukses sangat dipengaruhi oleh lingkungan internal dan eksternal, dalam lingkungannya seseorang akan terpengaruh faktor psikologi yang sangat mendukung dan mempengaruhi pola pikir seorang pengusaha, serta memiliki hasrat untuk berprestasi yang besar juga siap bekerja keras, tekun, mempunyai keyakinan besar dan keuletan dalam berjuang. memimpin dengan sabar, dengan hati yang ikhlas dan selalu menghidupkan komunikasi dua arah, sukses mempunyai konsep diri dan arah tujuan yang jelasin. "

"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar siswa terhadap kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan sanara belajar (X1) terhadap kemandirian belajar (Y). Hal ini diperoleh dengan nilai thitung (2,159) dengan p = 0,034 <0,05 dan ttabel pada 5% tingkat signifikan dengan df = 78 sama dengan 1,991. Ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar (X2) pada kemandirian belajar (Y). Diperoleh nilai thitung (7,858) dengan p = 0,000 <0,05 dan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan df = 78 sebesar 1,991. Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari fasilitas belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) secara bersamaan terhadap kemandirian belajar (Y). Hal ini menunjukkan koefisien korelasi ganda RY (1,2) = 0,746 dan R² = 0,557 dan harga Fhitung sebesar 48,980 dengan p = 0,000 <0,05 dan Ftabel = 3,11 pada taraf signifikan 5%. Nilai koefisien X1 = 0,186 dan X2 = 0,647, bilangan konstan sebesar 8,650 sehingga dapat dibuat persamaan regresi Y = 8,650 + 0,186X1 + 0,647X2. Semakin tinggi nilai sarana belajar (X1) dan motivasi belajar (X2), semakin tinggi kemandirian belajar (Y). Koefisien Determinasi adalah R² 0,557. Berarti 55,7% kemandirian belajar dijelaskan oleh alat belajar dan motivasi belajar. Sementara itu, 44,3% dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa secara parsial, baik ketersediaan sarana prasaran belajar dan motivasi berpengaruh positif dan signifikan pada kemandirian mahasiswa, dari dari kedua variable tersebut motivasi mempunyai pengaruh lebih besar. Secara simultan ketersediaan sarana prasarana dalam belajar dan pembelajaran, serta motivasi berpengaruh positif terhadap kemandirian belajar."