Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

Abstrak :
Mesin otomasi produksi genteng yang dibuat meliputi konstruksi dan penempatan komponen-komponen serta sensor-sensor pada mesin genteng, yang terdiri dari katup solenoid, silinder pneumatik, elektrik vakum pneumatik, motor reversible, elemen pemanas, thermostat, sensor magnet dan sensor photoelektrik. Operasi mesin ini dikendalikan oleh PLC untuk mengatur proses kerja mesin mulai dari awal sampai akhir dengan memanfaatkan sinyal-sinyal dari sensor-sensor yang telah disediakan, sehingga dapat dihasilkan cetakan genteng yang baik.

Bahan baku genteng yang digunakan dari adonan tanah liat lunak dengan kandungan air tertentu, dimasukkan ke dalam cetakan genteng. Bahan baku yang masuk melalui konveyor masukan diangkat dengan vakum pneumatik dan diletakkan pada alat "Press". Pada alat press tersebut di sediakan dua buah pemanas, satu pada cetakan bagian atas dan satu pada cetakan bagian bawah. Setelah bahan genteng menjadi bentuk genteng kemudian diangkat kembali dengan vakum pneumatik dan dipindahkan ke rak konveyor keluaran.

Selanjutnya proses akan berulang secara otomatis dikendalikan oleh PLC. Pada vakum digunakan kontak vakum pneumatik untuk mendeteksi terangkat tidaknya bahan baku atau genteng hasil cetakan. Pada konveyor rak genteng digunakan sebanyak dua belas rak dimaksudkan supaya kondisi genteng yang ada pada rak tidak perlu langsung diambil oleh operator untuk menunggu proses pengeringan terlebih dahulu sampai ke dua belas rak terisi genteng. Hasil produksi mesin otomatis ini rata-rata dalam satu menit adalah 14 buah genteng.

Abstrak :
ABSTRAK
Salah satu bentuk perilaku agresivitas yang kerap terjadi dikalangan pelajar SMA adalah perilaku bullying. Bullying adalah suatu perilaku agresivitas yang sistematis, terencana dan bertujuan dari satu pihak kepada pihak lain dengan penggunaan kekuasaan secara sewenang-wenang. Perilaku bullying dapat berbentuk fisik maupun non-fisik (verbal dan non-verbal). Sementara itu, gender pelaku dan korban bullying dapat merupakan gender yang sama (siswa terhadap siswa; siswi terhadap siswi) maupun berbeda (siswa terhadap siswi; siswi terhadap siswa). Selain itu bullying ini dapat teijadi pada pelajar dengan tingkat yang sama (horizontal) atau tingkat yang berbeda (vertikal). Salah satu penyebab terjadinya perilaku bullying adalah faktor sekolah, yang erat kaitannya dengan pengawasan dari pihak sekolah, terutama para guru. Pengawasan serta tindakan guru untuk mengatasi perilaku bullying tersebut dapat ditentukan melalui interpretasi dan penilaian mereka terhadap perilaku bullying yang dilakukan siswa/i. Interpretasi dan penilaian guru terhadap perilaku bullying siswa/siswi SMA dapat disebut sebagai persepsi sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah persepsi guru terhadap bullying dipengaruhi oleh bentuk, gender pelaku-korban bullying serta interaksi antara keduanya. Penelitian ini mengacu pada penelitian Eslea dan Birkinshaw (1998), namun dengan beberapa modifikasi dan diberikan pada subyek penelitian dengan karakteristik yang berbeda. Karakteristik subyek dari penelitian ini yaitu guru-guru yang telah mengajar minimal satu tahun di salah satu SMA yang terletak di Jakarta Selatan. Dipilihnya sekolah tersebut karena melalui hasil elisitasi sebelum penelitian, diketahui terdapat kasus bullying Data mengenai persepsi guru diperoleh melalui kuesioner dan selanjutnya diolah secara kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah Occidental sampling karena pengambilan sampel tergantung pada ketersediaan subyek di SMA tersebut, namun tetap sesuai dengan dengan karakteristik yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil perhitungan statistik menggunakan metode Two-way Repeated-Measures ANOVA didapatkan hasil penelitian bahwa persepsi guru mengenai keseriusan dampak bullying dipengaruhi oleh tipe, gender pelakukorban bullying, serta interaksi dari keduanya.. Hasil ini menunjukkan bahwa persepsi guru mengenai keseriusan dampak bullying bagi korbannya tergantung dari bentuk dan gender pelaku-korban bullying. dengan menggunakan metode analisis statistik T-test, ditemukan hasil bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara persepsi guru pria dan wanita dalam menilai keseriusan dampak perilaku bullying yang dilakukan siswa dan siswi SMA Hasil dalam penelitian ini diharapkan dapat menjadi petimbangan bagi penelitian lainnya, terutama penelitian dengan tema yang serupa dengan penelitian ini. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat menjadi gambaran bagi pihak sekolah maupun pihak lain yang terkait dengan bidang pendidikan mengenai persepsi guru terhadap perilaku bullying yang teijadi dikalangan siswa/I SMA., sehingga nantinya dapat memberi masukan bagi mereka.

Abstrak :
Composited tile was made using marble particles, phenol resin and hcxamethy leneleiramine (HEXA) as the catalyst. The matrix and hardener of these materials were mixed on volume variation from 62.50 ml to 12?,()<) ml. and on variation of 25. 40 and 60 mesh. Samples were dried in a room temperature for 3 hours. The compressive strength and crystal structure were analysed. The results showed that compressive strength values were in range of 6.15 x I07 N/m" - 9.61 x Id7 N/n. and there were two crystal structures consisted of marble crystal and phenol crystal. The analysis was carried out by using the Rietveld semi quantitative analysis. The final crystal structure of marble is rhombothedral, where the lanice constants arc a h =- 4.969 A: c = 17.026 A. This results indicate that the composites and marble can he used to make tile, because they were lighter, stronger and the amount of crystals increases compared with the pure marble.