Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pemberian teknik CognitiveBehavioral Therapy (CBT) dalam menurunkan public speaking anxiety yangdimiliki oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest design,dimana peneliti melihat perubahan skor partisipan saat pre-test dan post-testdengan menggunakan Personal Report of Public Speaking Anxiety (PRPSA).Proses screening awal dilakukan dengan cara memberikan Interaction andAudience Anxiousness Scale (IAS dan AAS), serta wawancara pada mahasiswayang berminat mengikuti proses screening. Setelah screening dilakukan,terpilihlah tiga orang partisipan yang memenuhi kriteria partisipan penelitian danbersedia mengikuti intervensi CBT. Satu orang partisipan hanya mengikutiintervensi hingga sesi ketiga sehingga hanya dua partisipan yang mengikutiintervensi CBT sebanyak enam sesi. Hasil kualitatif dari penelitian inimenunjukkan bahwa CBT terbukti efektif dalam menurunkan public speakinganxiety pada mahasiswa.

---

ABSTRAKThe objective of this study is to evaluate the efficacy of Cognitive BehavioralTherapy in reducing public speaking anxiety in college students. This study usedpretest-posttest design by Personal Report of Public Speaking Anxiety (PRPSA) tomeasure the changes of anxiety levels between before and after interventionprocess. Initial screening process is conducted by Interaction and AudienceAnxiousness Scale (IAS and AAS) as well as interviewed to college students.There were three participants elected as research participants through screeningprocess. At the end of intervention process, one participant only attended untilsession three. Only two participants who were attended six sessions of CBT. Theresult of this study suggests that CBT is effective to reduced public speakinganxiety in college students."

"ABSTRAKTesis ini membahas kecemasan yang dialami siswa Sekolah Terjun Bebas Tempur TNI Angkatan Udara (TBT TNI) sebagai dasar intervensi dengan teknik-teknik terapi restrukturisasi kognitif dan relaksasi autognenik untuk mengatasi kecemasan mereka. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan quasi experimental terhadap 3 orang siswa TBT yang mengalami permasalahan kecemasan dalam mengikuti pendidikan terjunnya. Hasil penelitian menunjukkan subjek mengalami kecemasan yang ditandai dengan adanya keyakinan, pemikiran dan persepsi yang tidak tepat dan bersifat negatif. Akibatnya subyek mengalami keterhambatan dalam penampilan diri dan kemampuan mereka dalam mengikuti pendidikan terjunnya serta menimbulkan ketidaknyamanan dan ketidak percayaan dalam diri mereka. Untuk mengatasi masalah kecemasan yang dialami siswa peterjun tersebut dipilih intervensi dengan menggunakan teknik-teknik terapi restrukturisasi kognitif dan relaksasi autogenik yang diberikan dalam bentuk intervensi kelompok dan individual. Manfaat intervensi yang dirasakan subjek adalah, memperoleh pemahaman baru yang lebih positif, merubah penilaian/keyakinan/pemikiran yang tidak tepat menjadi lebih tepat dan perubahan tingkah laku dalam menghadapi suatu permasalahan serta memperoleh insight dari proses sharing yang dilakukan di dalam proses intervensi kelompok. Selanjutnya diharapkan intervensi dengan menggunakan teknik restrukturisasi kognitif dan relaksasi autogenik tersebut dapat diterapkan oleh lembaga pendidikan Terjun Bebas Tempur Angkatan Udara sejak awal praktek terjun pendidikan untuk membantu siswa menghadapi situasi/peristiwa yang menimbulkan kecemasan.

---

ABSTRACTThis thesis explores anxiety experienced by the students of Air Force School of Free Fall Combat (TBT TNI) as a basis of intervention with a technique of cognitive restructuring and relaxation autogenic therapy to overcome their anxiety. This research is an experimental research with the approach of quasi experimentalto 3 students TBT that has anxiety issues during their educational terms. The results shows the subject experienced anxietycharacterized by the beliefs, thought and perception which is not entirely correct and negative.Consequently, subject experienced severe limitation in their performance and their capacity to follow through their study and create an effect of discomfort and appear with insufficient self confident. Responses emerged are anxiety and tension accompanied by faster heart beat, muscle tension, nervousness, confusion, hard to concentrate and lack of selfcontrol while in the air.To overcome the anxiety problems faced by this particular student selected intervention used was the cognitive restructuring therapy and autogenic relaxation in the form of group and individual intervention. Intervension benefits for the subject are new positive understanding, conversion of values/beliefs/perception, behavioral changes in dealing with challenges and at the same the subject gains insights from the sharing process in the group intervension. Furthermore, it is expected that Air Force School of Free Fall Combat (TBT TNI) will apply intervension using cognitive restructure technique and relaxationautogenic to help their students fro"

"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana pemberian teknik terapiUnified Protocol (UP) dalam mengurangi gejala gangguan kecemasan padamahasiswa. Proses screening awal sekaligus pre-test dilakukan dengan caramemberikan Penn State Worry Questionnaire, General Health Questionnaire danmelakukan wawancara singkat pada mahasiswa yang berminat mengikuti prosesscreening. Setelah screening,dilakukan terpilihlah tiga orang partisipan yangmemenuhi kriteria partisipan penelitian dan bersedia mengikuti mengikuti sesi UPsebanyak 6 kali dan mengikuti satu kali sesi follow-up sekaligus post-test (10 – 14hari setelah terminasi). Penelitian ini menggunakan desain one group before-afterstudy, dimana peneliti akan melihat perubahan skor partisipan saat pre-test danpost-test. Hasil kuantitatif dan kualitatif dari penelitian ini menunjukkan bahwaUP terbukti efektif dalam mengurangi worry dan meningkatkan kondisi kesehatanmental pada mahasiswa yang menunjukkan gejala gangguan kecemasan.

---

ABSTRACTThis study evaluated the efficacy of Unified Protocol (UP) in reducing anxietydisorder symptoms among college students. Researcher used Penn State WorryQuestionnaire, General Health Questionnaire, and brief interview in screeningprocess. Through screening process, researcher got three participants who waswilling to attend six sessions of UP, followed by a follow-up session (10 – 14days after termination). Researcher used before-after study design to find out ifUnified Protocol could reduce anxiety disorder symptoms. Results suggest thatUP successfully reduced worry and at the same time it enhanced current mentalhealth state of college students showing anxiety disorder symptoms."