Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Latar Belakang:Presentasi kasus merupakan bagian dari experiential learning dalam Kolb's learning cylce yaitu dalam fase refleksi. Pelaksanaan presentasi kasus saat ini tidak optimal sehingga terjadi penurunan kualitas. Hal ini disebabkan karena adanya perbedaan persepsi antara peserta didik dan dosen klinik mengenai manfaat pelaksanaan presentasi kasus. Penelitian ini menggali secara mendalam proses pelaksanaan presentasi kasus dan mengidentifikasi kendala pelaksanaannya di rumah sakit pendidikan FK Unsyiah. Metode: Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif, dengan rancangan studi kasus. Penelitian dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam terhadap 6 koordinator pendidikan dan 18 dosen klinik, Focus Group Discussion FGD terhadap 57 peserta didik, studi dokumen dan observasi dari 6 Bagian yang diteliti, yaitu Ilmu Penyakit Dalam, Ilmu Kesehatan Anak, Ilmu Bedah, Obstetri dan Ginekologi, Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin dan Ilmu Penyakit Saraf. Data dianalisis melalui tiga tahapan yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil: Presentasi kasus merupakan metode pembelajaran yang sangat bermanfaat bagi peserta didik dan dosen klinik. Namun, dalam pelaksanaannya terdapat kendala yang dapat mempengaruhi kualitas presentasi kasus. Kendala utama yang teridentifikasi dari dosen klinik adalah kurangnya waktu yang dialokasikan untuk pelaksanaan presentasi kasus. kendala dari peserta didik yaitu kesungguhan dalam mengerjakan dan pemahaman mengenai manfaat terhadap presentasi kasus. Kendala sarana dan prasarana berupa ruangan diskusi yang masih kurang serta format penyusunan dan format penilaian belum dimiliki oleh seluruh Bagian. Kendala dari rumah sakit berupa variasi kasus yang kurang bervariasi karena sistem rujukan bertingkat. Kesimpulan: Kendala dalam pelaksanaan presentasi kasus harus menjadi bahan evaluasi bagi pengelola program pendidikan profesi dokter, agar manfaat presentasi kasus dapat maksimal diraih oleh peserta didik tahap klinik.

---

Background: Case presentation is a part of reflection in experiential learning in Kolb rsquo s learning cycle. Literatures demonstrates many benefits that students can reach with a good case presentation. But, there is a mismatch between clinical educators rsquo expectation and students rsquo perceptions of case presentation, so that the students cannot obtain an optimum benefits of case presentation. This research was conducted to explore in depth process of case presentation implementation and also to identify its implementation barriers in teaching hospital of Unsyiah Medical School.

Methods: Qualitative research with case study design was used for this research. Study casetheme used is case presentation implementation in Dr.Zainoel Abidin teaching hospital Banda Aceh. Data were taken using in depth interview with 6 education coordinators and 18 clinical teachers, focus group discussions with 57 students, observation, and documentation studies, from six departments. Followed by analysis through three stages including data reduction, data presentation, and conclusions.

Results: Case presentation is an useful and effective teaching method in clinical eduation. But, there were various barriers from clinical teacher, students, teaching hospital and learning support that can influence the benefit of case presentation identified. Factors identified in the clinical teachers are lack of time allotted. Factors identified in the students are lack of preparations about case presentation, and also lack understanding about case presentation method. Factors identified in the teaching hospitals are less variation of patients in some cases. Means of learning support in the form of modules containing learning outcomes and objectives clearly, form of assessment and also comfortable rooms supporting case presentation is yet exist.

Conclussion: There are various barrier factors of case presentation implementation which have been identified in this qualitative study. This barriers must becoming parameters on monitoring and program evaluation to improve the quality of a case presentation. "

"ABSTRAKPelayanan keperawatan Profesional dan bermutu memerlukan koordinasi tim dan dapatdilakukan melalui kegiatan konferensi, ronde keperawatan dan presentasi kasus.Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara motivasi kerja dan supervisidengan penerapan konferensi, ronde keperawatan dan presentasi kasus setelahdipengaruhi oleh faktor confounding pada perawat pelaksana di RSUD, A. Yani MetroLampung. Desain penelitian dengan desain deskriptif korelasional dengan rancanganpotong lintang. Populasi penelitian adalah 103 perawat pelaksana yang bekerja di UnitRawat Inap yang merupakan total sampling. Untuk menguji hubungan antara motivasikerja dan supervisi terhadap penerapan konferensi, ronde keperawatan dan presentasikasus digunakan Koefisien Korelasi Partial. Hasil penelitian menunjukkan Penerapankonferensi, ronde keperawatan dan presentasi kasus yang dilakukan oleh perawatpelaksana masih kurang optimal. Rata-rata faktor motivasi kerja yang dilakukan masihkurang baik dan supervisi yang persepsi oleh perawat pelaksana juga masih kurang baik.Hasil analisa korelasi dengan α =0,05 diperoleh p value : 0,0001 menunjukkan terdapathubungan yang signifikan antara motivasi kerja dengan tiga subvariabel (motif, harapandan insentif) dan supervisi dengan penerapan konferensi, ronde keperawatan danpresentasi kasus, dengan hubungan yang sedang dan berpola positif artinya semakintinggi motivasi kerja dan supervisi maka penerapan konfrensi, ronde keperawatan danpresentasi kasus semakin baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa harapan dan supervisimerupakan faktor dominan yang berhubungan dengan penerapan konferensi, rondekeperawatan dan presentasi kasus, tetapi hanya 34,3 % dijelaskan oleh faktor tersebutsisanya dijelaskan oleh faktor lain. Hal ini dapat terjadi karena belum optimalnyamotivasi kerja dan supervisi . Untuk itu pelayanan keperawatan khususnya rumah sakitperlu mengembangkan metode tim secara efektif, penataan sistem jenjang karir,pemberian insentif secara adil dan pemberian supervisi profesional kepada perawatpelaksana sehingga penerapan konferensi, ronde keperawatan dan presentasi kasus dapatlebih optimal

---

ABSTRACTA professional and qualified nursing service required a team coordination by means ofthe implementation of conferences, nursing rounds and case presentation. This studyaimed to examine the correlation between work motivation and supervision and theimplementation of conferences, nursing rounds and case presentation after having beeninfluenced by factors confounding of nurses in A. Yani District General Hospital MetroLampung. The correlational descriptive design using a cross sectional method wasapplied to this study. One hundred and three nurses considered as a total sample,workedin several inpatient wards participated in this study. Partial correlation coefficient wasused to evaluate the correlation between variables. The result showed that theimplementation of conferences, nursing rounds and case presentation had not beenoptimally implemented among nurses. Furthermore, the result of this study suggested thatin average, the work motivation among nurses was considered low, while the supervisionwas not perceived good by nurses. Analysis of correlation(α =0,05, p value : 0,0001)revealed a statistically significant correlation between work motivation and the three subvariable (motive,expectation,and incentive), and there was a positive correlation betweensupervision and the implementation of conferences, nursing rounds and case presentationmeaning that the higher the motivation and better supervision corresponded to the betterimplementation of conferences, nursing rounds and case presentation. This studyconcluded the expectation and supervision were regarded as a dominant factor(34.3%)which related to the implementation of conferences, nursing rounds and casepresentation, while the rest was explained by other factor. Finally, this study suggestedthat nursing service in the hospital in particular should develop an effective team method,structure professional career development, afford incentive fairly and provide aprofessional supervision to nurses so that conferences, nursing rounds and casepresentation can be optimally implemented."