Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKSchool Well-being adalah keadaan yang memungkinkan individu memuaskan kebutuhan-kebutuhan dasarnya dalam suatu lingkungan akademik, dan oleh Konu dan Rimpela (2002), School Well-being dibagi menjadi dimensi Having, Loving, Being, dan Health. Penelitian mengenai School Well-being pada tingkat pendidikan tinggi masih sangat terbatas padahal informasi tentang hal ini sangat berguna untuk meningkatkan kualitas kegiatan akademik secara keseluruhan. Program studi SI yang terdapat di Fakultas Psikologi Universitas Indonesia terdiri dari program SI Reguler, SI Ekstensi dan SI Kelas Khusus Internasional. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keadaan School Well-being pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Indonesia pada masing-masing program tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan sebuah alat ukur yang terdiri dari 51 item kuantitatif dengan skala Likert, dikembangkan dari instrumen yang dikembangkan oleh Konu (2002), dan sebuah pertanyaan terbuka untuk saran peningkatan kegiatan akademik. Hasil penelitian dari 490 responden ini menunjukkan bahwa mereka sudah memiliki School Well-being yang baik. Selain itu, ada perbedaan dimensi Having dan Health antar program. Responden juga masih mengharapkan terdapat peningkatan maupun perbaikan di berbagai aspek penunjang yang ada seperti fasilitas dan pelayanan.

---

ABSTRACTSchool Well-Being is conditions that enables individuals to satisfy basic needs in an academic environment, and according to Konu and Rimpela (2002), school well-being is divided into the dimensions of having, loving, being, and health. Studies on school well-being at higher education levels is still very limited, whereas information on this is very useful to improve the overall quality of academic activities. The undergraduate study programs within the Faculty of Psychology of the University of Indonesia consist of the regular (reguler) undergraduate program, the extension (ekstensi) undergraduate program, and the intemational class (kelas khusus internasional) undergraduate program. The purpose of this research is to identify the school well-being conditions of the undergraduate students in each program of the Faculty of Psychology of the University of Indonesia. Data collection was done by using a measuring instrument composed of 51 quantitative items with the Likert scale, built upon instruments developed by Konu (2002), and with an open-ended question for suggestions on the enhancement of academic activities. Research results from 490 respondents indicated that they already have good school well-being. Moreover, there are differences between the dimensions of having and health amongst programs. Respondents also still expect an increase nor an improvement in various existing support aspects, such as facilities and Services."

"ABSTRAKFakultas Psikologi UI mempunyai Iebih dari 10% mahasiswa yangmemiIiki IPK (indeks prestasi kumulatif) kurang dari 2.00. Kondisi ini tidak hanyamenunjukkan rendahnya prestasi akademik sebagian mahasiswa FakultasPsikologi UI saja, tapi juga menunjukkan bahwa mereka terancam untuk tidakdapat melanjutkan pendidikannya. Rendahnya prestasi akademik memilikipengaruh yang Iebih Iuas Iagi yaitu ketidakefisienan kegiatan pembelajaran.Upaya untuk meningkatkan prestasi akademik mahasiswa FakultasPsikologi UI dilakukan oleh pihak fakultas, baik dengan kebijaksanaan-kebijaksanaan yang diberikan maupun melalui peran PA (penasehat akademik).Berbagai alasan akan dikemukakan oleh mahasiswa jika ditanyakanmengenai faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademiknya. Prosesmencari penyebab sesuatu atau peristiwa ini disebut atribusi kausal (Fiske &Taylor, 1991). Atribusi kausal rpemiIiki dimensi kausalitas (internalitas),kontrolabilitas serta stabilitas. Atribusi kausal dapat meramalkan bagaimanamotivasi, sikap serta Iangkah-Iangkah yang akan dilakukan pada masa yangakan datang. Weiner(1988) menyimpulkan bahwa mahasiswa yang berpresiasidalam ujian biasanya memiliki atribusi kausal yang kausalitasnya Iebih internal,terkontrol serta stabil dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak berprestasi.Penelitian ini berusaha memberikan gambaran dimensi atribusi kausalpada mahasiswa Fakultas Psikologi UI yang memiliki prestasi rendah (IPK <2,00) dan prestasi tinggi (IPK > = 3,00). Kedua kelompok ini kemudiandibandingkan untuk melihat apakah ada perbedaannya. Untuk mengetahuidimensi-dimensi atribusi kausal digunakan alat dari Russel (1992) yang disebutCausal Dimension Scale Il (CDSII) yang terdiri dari 12 item.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi atribusi kausal padamahasiswa yang berprestasi akademik rendah adalah : memiliki kausalitas yanginternal, dan kontrolabilotas yang personal serta cenderung tidak eksternal, dantidak stabil. Mahasiswa berprestasi akademik tinggi memiliki dimensi: kausalitasyang internal, memiliki kontrolabilitas yang personal serta cenderung tidakeksternal, dan tidak stabil. Perbedaan antara dua kelompok ini padastabilitasnya. Walaupun kedua kelompok memiliki dimensi yang tidak stabil, padakelompok mahasiswa berpresiasi rendah stabilltasnya Iebih rendah daripadakelompok mahasiswa berprestasi tinggi.Dalam pembahasan atribusi kausal tidak pernah Iepas dan reaksi emosiseseorang dalam menghadapi keberhasilan maupun kegagaIannya, oleh karenaitu, untuk penelitian selanjutnya disarankan mengkaitkan secara khusus padareaksi emosi seseorang pada atribusi kausal yang diberikan pada keberhasilanmaupun kegagalannya. Selain itu sebaiknya untuk mengetahui reaksi emosiyang muncul digunakan pertanyan-pertanyaan terbuka."

"Penelitian mengenai perbandingan tingkat peminjaman koleksi buku berdasarkan tahun angkatan mahasiswa telah dilakukan di Fakultas Psikologi Universitas Indonesia (FPsi-UI), pada bulan April dan Juni 1992. Tujuannya ialah : (1) Untuk membantu perpustakaan setempat dalam mengenali kelebihan dan kekurangannya sehubungan dengan kegiatan peminjaman koleksi buku ; (2) Untuk membantu perpustakaan FPsi-UI menentukan kebijaksanaan dalam pembinaan dan pengembangan koleksi perpustakaan. Pengumpulan data dilakukan melalui jajaran peminjaman ko_leksi untuk mahasiswa. Jajaran peminjaman ini merupakan data-data yang berisi catatan peminjaman koleksi buku oleh anggota perpustakaan. Kegiatan penelitian ini mempunyai sasaran yaitu:(1) Gambaran perbandingan tingkat peminjaman koleksi buku FPSI-UI oleh mahasiswanya berdasarkan tahun angkatan; (2) Tingkat kebu_tuhan tertinggi dan terendah peminjaman koleksi buku untuk pembi_naan pengembangan koleksi. Teknik analisa datanya menggunakan perhitungan prosentasi. Teknik penyajian datanya menggunakan tabulasi. Hasilnya menunjukkan semakin lama masa studi, semakin ba_nyak jumlah buku yang dipinjam oleh mahasiswa, karena semakin lama (semakin ke atas tingkatnya), semakin banyak dituntut oleh tugas mandiri yang membutuhkan sarana perpustakaan."

"ABSTRAKIklan merupakan salah satu alat promosi dimana produsen dapatmempromosikan mengenai produknya dengan harapan agar konsumenberkeinginan untuk mengkonsumsi produk yang ditawarkan. Efektif tidaknyasuatu iklan tergantung keberhasilan iklan dalam menyampaikan pesan hinggasampai pada target sasaran yang dituju. Dalam menyampaikan pesan pada iklantelevisi, salah satu daya tarik yang dapat digunakan adalah daya tarik humor.Beragam pendapat yang dikemukakan mengenai dampak penggunaan dayatarik humor terhadap efektivitas iklan televisi. Telah banyak ahli yangmembuktikan akan manfaat yang didapat dari iklan humor. Namun, tak sedikitpula ahli lain yang berpendapat mengenai efek negatif yang ditimbulkan dariiklan humor. Adanya dilema ini membuat peneliti tertarik untuk mengetahuidampak penggunaan daya tarik humor terhadap efektivitas iklan dan sikapkonsumen terhadap iklan televisi. Efektivitas iklan yang akan diukur dalampenelitian ini berhubungan dengan tahap pemrosesan informasi kognitif yaitutahap attention dan comprehension. Sedangkan untuk komponen non kognitif,peneliti akan mengukur sikap konsumen terhadap iklan televisi. Dalam penelitianini akan dilakukan eksperimen terhadap sejumlah mahasiswa yang mana masihtermasuk dalam kelompok remaja atau kawula muda. Dipilih kelompok ini karenamereka merupakan pasar yang potensial bagi produsen dan termasuk usiadimana mulai terbentuk pola konsumsi seseorang. Alat ukur yang digunakanuntuk mengukur tingkat perhatian dan pemahaman adalah brand recall testdimana mereka akan diminta untuk menyebutkan nama merek, jenis produk,slogan dan menjelaskan maksud dari pesan yang disampaikan. Sebagai datatambahan mereka juga diminta untuk menyebutkan iklan mana yang palingmenarik perhatian dan paling mudah dipahami. Untuk mengukur sikap merekaterhadap tayangan iklan televisi tersebut maka digunakan skala Likert.Pengolahan data menggunakan perhitungan statistik perbandingan rata-rata(compane means) dari subyek yang sama terhadap variasi IV yang berbeda(iklan humor dan non humor). Hasil perhitungan t-test yang dilakukan pada iklanhumor dan non humor berdasarkan kategori peneliti, ditemukan perbedaan yangtidak signifikan. Ini berarti penggunaan daya tarik humor pada iklan televisi tidaklebih efektif dibandingkan iklan non humor. Namun berdasarkan kategorijawaban subyek mengenai iklan humor dan non humor ditemukan bahwapenggunaan daya tarik humor dalam iklan televisi terbukti lebih efektif dalam menarik perhatian dan pemahaman pesan iklan dibandingkan iklan non humor.Dari data tambahan juga diperoleh gambaran bahwa iklan yang menggunakandaya tarik humor lebih menarik perhatian atau mudah diingat iklannyadibandingkan iklan non humor. Hanya saja ingatan konsumen terhadap iklanhumor tidak sejalan dengan ingatan akan nama merek yang ditampilkan. Untukiklan yang paling mudah dipahami, mayoritas responden juga menyebutkan iklandengan daya tarik humor. Maka, dari hasil yang didapat pada penelitian inimenunjukkan bahwa penggunaan daya tarik humor dalam iklan televisi memilikiefektivitas yang lebih baik pada perhatian dan pemahaman pesan padamahasiswa dibandingkan iklan non humor. Sehingga penggunaan daya tarikhumor ini dapat dijadikan alternatif bagi para pembuat iklan dengan pangsapasar kawula muda."

"ABSTRAKPenelitian ini membahas mengenai proses penciptaan rekam medis di Klinik Terpadu Fakultas Psikologi Universitas Indonesia (KTFP UI). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penciptaan rekam medis di KTFP UI dengan menggunakan model penciptaan rekod yang dijelaskan oleh Shepherd dan Yeo (2003) yakni identifikasi kebutuhan, proses penciptaan serta pengelolaan rekam medis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rekam medis di KTFP UI tercipta secara alami dan cukup sederhana. Belum ada aturan tertulis tentang penciptaan rekam medis. Penciptaan rekam medis ditujukan sebagai rujukan untuk tindakan lanjutan, sarana memonitor, dan sebagai alat komunikasi antar profesional baik internal maupun lintas instansi. Dalam prosesnya autentisitas dijaga dengan mencantumkan nama psikolog, klien serta waktu pelayanan. Pada tahap penyimpanan rekam medis belum sesuai kaidah profesional kearsipan sehingga berakibat pada kurang lancarnya penemuan kembali. Yang penting adalah menambah pengetahuan dan pemahaman para arsiparis rekam medis di KTFP UI dengan memberikan pelatihan manajemen kearsipan sehingga penciptaan rekam medis di KTFP UI menjadi lebih baik.

---

ABSTRACTThis study discusses about the process of creating medical records at the Integrated Clinic Faculty of Psychology, University of Indonesia (KTFP UI). The purpose of this study is to describe the creation of medical records at KTFP UI by using a model of creating records described by Shepherd and Yeo (2003), namely identification of needs, the process of creating, and capturing medical records. The method used is a qualitative approach with case studies. The data collection technique is through observation, interviews and document analysis. The results of this study indicate that medical records at KTFP UI were created naturally and quite simple. There are no written rules regarding the creation of medical records. The creation of medical records is intended as a reference for follow-up actions, means of monitoring, and as a communication tool between professionals both internally and across agencies. In the process, authenticity is maintained by including the name of the psychologist, client and service time. At the stage of storing medical records it is not yet in accordance with the professional rules of archiving so that it results in retrieval difficulties. The important thing is to increase the knowledge and understanding the archivists of medical records at KTFP UI by providing filing management training so that the creation of medical records at KTFP UI becomes better."