Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Mudah mengagumi, mudah menjatuhkan. Cepat mencintai dan dengan segera membenci. Viral secara instan, lalu menghilang dengan tiba-tiba. Entah mengapa, menebak isi hati manusia belakangan ini begitu sulit. Padahal, orang-orang dengan gegap gempita membagikan cerita kesehariannya pada ruang-ruang publik. Semua yang kita kira transparan dan nyata, bisa jadi semu belaka. Begitu sebaliknya.Keputusasaan manusia dalam menemukan apa yang sesungguhnya nyata di dunia mendorong Emha Ainun Nadjib menuliskan esai-esai dalam buku ini. Bahwa meskipun manusia gemar membongkar kepalsuan-kepalsuan, sejatinya ia sendiri tengah menutupi hatinya dengan kepalsuan yang lain. "

"ABSTRAKSkripsi ini membahas pemikiran Emha Ainun Nadjib, salah seorang tokoh yangbanyak dikenal sebagai budayawan, tentang kekuasaan dan demokrasi dalam esaiesainya.Skripsi ini mengambil periodisasi tahun 1983—1998. Tahun 1983adalahawal bagi Emha menerbitkan kumpulan esai-esainya, sedang 1998 adalahmerupakan tahun dimana Presiden Soeharto dilengserkan. Skripsi inimenggunakan metode sejarah dengan melalui tahap heuristik, kritik, interpretasidan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Emhadipengaruhi oleh kondisi rezim presiden Soeharto yang represif, namun ia tetapmendasarkannya pada kesadaran akal sehat dan hati nurani serta rasakemanusiaan.

---

ABSTRACTThe focus of this study is Emha Ainun Nadjib’s thought, a person who wellknown as a budayawan,in the issues of power and democracy ini his essays. Theperiod which it concern is between 1983—1998. In 1983 was the time whenEmha published his first essays and 1998 was the time when president Soehartooverthrowned from his position. A Historical Method was using in this research,which it has heuristic, critics, interpretation and historiography. The results of thisstudy shows that Emha’s thought in those issues was influenced by therepressiveness of President Soeharto era, but he still use common sense, consciousof conscience and the value of humanity as a basis of his action."

"Penelitian ini menganalisis representasi pemanfaatan perpustakaan pribadi dan buku sebagai sarana untuk pemecahan masalah dalam film Habibie & Ainun 1 dengan menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Film ini menggambarkan Rudy Habibie selaku tokoh utama, sebagai seseorang yang memanfaatkan perpustakaan pribadinya untuk mengembangkan pengetahuan dan memecahkan masalah personal serta profesional. Analisis denotasi dan konotasi pada tujuh adegan dalam film tersebut menunjukkan bahwa perpustakaan pribadi dan buku berperan penting dalam perjalanan hidup dan karir Habibie, hal ini harus digarisbawahi mengenai pentingnya akses terhadap informasi dan pengetahuan. Selain itu, penelitian ini menambahkan perspektif baru dalam literatur dengan menyoroti peran perpustakaan pribadi yang masih terbilang kurang diteliti dibanding perpustakaan umum dan akademik. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya memiliki perpustakaan pribadi dan pemanfaatan buku, serta mendorong lebih banyak film yang mempromosikan nilai-nilai pendidikan dan literasi informasi.

---

This research analyzes the representation of the utilization of personal libraries and books as a means of problem-solving in the film Habibie & Ainun 1 using Roland Barthes semiotic approach. The film potrays Rudy Habibie, the main character, as someone who utilizes his personal library to develop knowledge and solve both personal and professional problems. Denotative and connotative analysis of seven scenes in the film show that personal libraries and books play a significant role in Habibie’s life and career, also this film emphasizing the importance of access to information and knowledge. Additionally, this research contributes a new perspective to the literature by highlighting the role of personal libraries, which are relatively under-researched compared to public and academic libraries. This research implies the importance of having a personal library and utilizing books, also encourage more films to promote the values of education and information literacy."