Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

Abstrak :
Buku ini ditulis oleh Bae Ju Chae, seorang dosen bahasa Korea di Universitas Katolik Hyeonjae. Buku ini berisi kumpulan kata-kata dasar dalam bahasa Korea.

Abstrak :
Buku ini adalah buku yang ditulis Kim Jin-Sik, Gweon Sun-Yeong, Kim Yun-Su, Park Hyeon-Ju, Ban Gyeong-Hee, Lee Eun-Hee, Hong Mi-Hyeon, Son Yeong-Hyeon, Yu Wan-I, Yu Eun-Suk, Yun Ji-Hye, Lee Hyeon-Ho, Lee Hye-Yeong dan Heo Mi-Jin. Buku ini berisi 1500 ekspresi atau kata paling penting dalam bahasa Korea untuk level dasar

Abstrak :
Buku ini adalah buku yang ditulis Nam Yeong-Sin. Buku ini adalah buku pembelajaran bahasa Korea yang berisi berbagai arti kata bahasa-bahasa indah dalam bahasa Korea yang sudah tidak digunakan

Abstrak :
Buku ini ditulis oleh Jo, Hyeon-Yong. Buku ini adalah kamus bahasa Korea yang penjelasannya disusun dalam bentuk teks.

Abstrak :
Buku ini ditulis oleh Kim Bo-Il dan Go Heung-Jun dan diberikan ilustrasi oleh Ma-Jeong Won. Buku ini adalah buku pembelajaran bahasa Korea yang membahas penggunaan kata dalam bahasa Korea secara tepat.

Abstrak :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan webtoon sebagai media pembelajaran utama kosakata bahasa Korea mahasiswa jurusan Bahasa dan Kebudayaan Korea Universitas Indonesia tingkat dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi-experimental pre-test and post-test yang terdiri dari kelompok Kontrol dan dua kelompok Eksperimen, dengan jumlah populasi sebanyak 20 mahasiswa. Kelompok Kontrol diberikan perlakuan dengan pengajaran kosakata secara konvensional, sedangkan kelompok Eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan webtoon. Hasil penelitian menggunakan rumus uji tes “t” tidak berpasangan menunjukkan tcount lebih besar daripada ttable (2,42 > 2,26), sehingga dapat dikatakan perbedaan kemampuan kelompok Eksperimen dengan kelompok Kontrol dianggap signifikan (nyata), namun, hasil tcount negatif menunjukan bahwa perbedaan kemampuan kelompok Eksperimen dianggap negatif, atau tidak lebih besar dari kelompok Kontrol. Hal tersebut menunjukkan webtoon belum efektif dijadikan sebagai media utama dalam pembelajaran kosakata bahasa Korea. ......This research aims to determine the effectiveness of using webtoons as the main learning media for Korean vocabulary for students majoring in Korean Language and Culture at the University of Indonesia at the elementary level. This research was conducted using a quantitative method with a quasi-experimental pre-test and post-test research design consisting of a control group and two experimental groups, with a total population of 20 students. The control group was given treatment using conventional vocabulary teaching, while the experimental group was given treatment using webtoon. The results of the study using the independent "t" test formula showed that tcount was greater than ttable (2.42 > 2.26), it could be said that the differences in the abilities of the Experimental group and the Control group were considered significant (real), however, negative tcount results indicated that the difference in the ability of the Experimental group is considered negative or are not greater than the Control group. This shows that webtoon are ineffective as the main media for learning Korean vocabulary.

Abstrak :
Buku ini ditulis oleh 7 dosen dari beberapa Universitas di Korea, membahas tentang cara mengajar kata-kata bahasa Korea dengan metode dan cara khusus kepada siswa, dilengkapi dengan artikel, lagu, text, dan gambar sebagai sarana belajar tambahan.