Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"PendahuluanA. Latar BelakangPelaksanaan GBPP mata pelajaran Warisan Budaya merupakan salah satu materi muatan lokal kebudayaan Provinsi Kalimantan Tengah. Kurikulum muatan lokal warisan budaya merupakan muatan lokal yang berdiri sendiri merupakan muatan lokal yang berdiri sendiri mempunyai dan memiliki alokasi waktu tesendiri.Muatan lokal ini diperuntukan bagi Kelas V Sekolah Dasar di Kalimantan Tengah. Untuk melaksanakan muatan lokal tersebut perlu disusun Juklak dan Juknis kurikulum muatan lokal yang berdasarkan:1. UUSPN (Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional) yaitu UU RI Nomor: 2 tahun 1989;2. Peraturan Pemerintah (PP Nomor: 2 tahun 1990);3. Acuan pengembangan kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Dasar Provinsi Kalimantan Tengah;4. GBPP Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Dasar Porvinsi Kalimantan Tengah;5. Pedoman pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Dasar Kalimantan Tengah.B. FungsiPetunjuk teknis pelaksanaan kurikulum muatan lokal Warisan Budaya, sebagai berikut:1. Petunjuk dalam penyusunan analisis materi, pelajaran, program tahunan, program catur wulan, program satuan pelajaran, rencana pelajaran dan perangkat administrasi lainnya.2. Pedoman pelaksanaan belajar mengajar di kelas bagi setiap guru mata pelajaran warisan budaya.3. Program untuk menentukan sarana dan sumber belajar yang memungkinkan untuk diterapkan.4. Pedoman untuk menentukan jenis penilaian proses maupun hasil belajar."

"Pelaksanaan GPPP muatan lokal kebudayaan Provinsi Kalimantan Tengah merupakan muatan lokal yang berdiri sendiri. Maka pelajaran seni musik tradisional Kalimantan Tengah merupakan pilihan diantara 4 sub aspek kesenian daerah dari 6 aspek muatan lokal kebuclayaan. Muatan lokal ini diperuntukan bagi kelas V Sekolah Dasar di Provinsi Kalimantan Tengah. Untuk meiaksanakan muatan tersebut perlu disusun petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis kurikulum muatan lokal yang berdasarkan:· UUSPN ( Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional) yaitu UU RI Nomor 2 Tabun 1989.· Peraturan Pemerintah ( PP Nomor 2 Taliun 1990 )· Acuan Pengembangan Kurikulum Muatan lokal Pendidikan dasar Provinsi Kalimantan Tengah ( Buku A )· GBPP kurikulum muatan lokal pendidikan dasar Provinsi Kalimantan Tengah (Buku B)· Pedoman Pelaksanaan kurikulumn muatan lakal pendidikan dasar Provinsi Kalimantan Tengah ( Buku C ). B. FungsiAdapun fungsi petunjuk teknis pelaksanaan kurikulum muatan lokal mata pelajaran seni musik Provinsi Kalimantan Tengah sebagai berikut :1. Petunjuk dan Penyusunan Analisis Materi Pelajaran, Program Tahunan, Program Catur Wulan, Program Satuan Pelajaran, dan perangkat administrasi Iainnya.2. Petunjuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar bagi para guru kelas V di Provinsi Kalimantan Tengah.3. Petunjuk untuk menentukan sumber dan sarana belajar yang memungkinkan untuk diterapkan.4. Petunjuk untuk menentukan jenis penilaian proses dan hasil belajar."

"Tujuan penelitian dimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang polarisasi sosialisasi pengembangan KTSP, stratrgi penmge,bangan KTSP yang dilakukan oleh satuan pendidikan, dan hasil - hasil dokumen KTSP yang telah dikembangkan oleh satuan pendidikan serta kendala yang dalam mengembangkan KTSP

---

..."

"Since the government of Indonesia has launched the Decree of Republic Indonesia Number 20 year 2003 regarding the National Education System and the Government Regulation year 2005 in relation to National education Standard, the government was implemented the school's piloting on international standadr. However,in its' curriculum development was not expected with the intended regulation. The expectation of the school curriculum is supposed to be the curriculum used by the country under the OECD (Organization for Economic Co-operation and Development). The intended curriculum in this matter particularly is the curriculum used by the educational concern which is reference to the Graduate Competence Standard (SKL) and the Content Standard (I) that all enrich to with reference to the OECD member country or the curriculum used by developed countries. To enrich the curriculum can be done by two ways. First is adaption. It means to adapt certain part of the National Educational Standard with reference to the OECD member countries. Second is adaption. It means to add some certain parts of curriculum of the OECD member countries or others which is not included in the national content standard. Therefore, the graduates have qualification from both the national education system as well as from the OECD member countries."