Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKKesibukan orang tua terkadang menjadi hambatan terlibatnya orang tua dalamproses belajar anak. Hal tersebut menjadi dasar tujuan penelitian ini untukmengidentifikasi hubungan keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar anakusia sekolah. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi denganpendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini berjumlah 60 orang tua darianak kelas 3 dan 4 SDIT Permata Hati, Banjarnegara. Instrumen yang digunakanadalah kuesioner keterlibatan orang tua yang dikembangkan sendiri oleh penelitidan data sekunder berupa rata-rata nilai rapor. Hasil analisis menunjukkan bahwaada hubungan antara keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar anak (p value= 0,001). Keterlibatan orang tua yang berhubungan dengan prestasi belajar anakyaitu pemberian tambahan bimbingan belajar, pemberian perhatian terhadap tugassekolah dan jadwal harian, serta keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah.Rekomendasi bagi penelitian selanjutnya yaitu untuk lebih memperluas cakupansampel serta membandingkan dengan sekolah yang lain.

---

ABSTRACTParents that over busy can decrease their involvement in their children?s studyprocess. It was important for the purpose of this study to identify correlation ofparental involvement towards achievement of school age children. Correlativedescriptive design with cross sectional approach was conducted among 60parents of student class 3 and 4 at SDIT Permata Hati, Banjarnegara by usingparental involvement questionnaire and average of raport score as secondarydata. The analysis result showed that parental involvement correlated withachievement of school age children (p value = 0,001). Parental involvements thatcorrelate with achievement of school age children, including assistance forchildren with course planning, care of children?s homework and daily activity,and involvement of parent in school activities. Further research is need toincrease the scope of the sample and compare with other schools."

"Kejadian anak dengan fraktur merupakan kasus terbanyak ketiga dalam tiga bulan terakhir. Selain itu, anak dengan post operasi fraktur jarang diberikan terapi nyeri non farmakologi. Hal tersebut menjadikan dasar tujuan karya ilmiah ini untuk memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan fraktur dan STSG. Anak dengan post operasi fraktur dan STSG memerlukan intervensi untuk mengatasi nyeri. Intervensi yang dilakukan adalah memberikan terapi nyeri non farmakologi menggunakan teknik relaksasi napas dalam. Nyeri pada anak dikaji menggunakan skala numerik dengan skala 1-10. Anak dilatih teknik relaksasi napas dalam saat anak tidak nyeri. Teknik relaksasi napas dalam dengan istilah "tiup-tiup" dilakukan secara berulang-ulang ketika anak merasa nyeri. Istilah "tiup-tiup" ini efektif digunakan untuk mengingatkan anak ketika sedang merasa nyeri. Hasil penerapan dari intervensi yang telah dilakukan pada anak post operasi fraktur dan STSG dengan diagnosa keperawatan nyeri akut yaitu nyeri teratasi dibuktikan dengan adanya penurunan skala nyeri dari skala 6 ke skala 2.

---

Children fracture was third biggest cases in third month ago. Beside that, child with post op fracture and STSG infrequently was given non farmacologic pain theraphy. The purpose of this study was to give nursing care in children with fracture and STSG. Children with fracture and STSG need intervention for pain. This intervention wcould be given with non farmacologic pain theraphy, used breat relaxation. Pain can be assased by numeric rating scale 1-10. Child was gived exercise breat relaxsation if the children not feel in pain. Breat relaxsation with terminology "tiup-tiup" was gived repeatedly which child having pain. This terminology "tiup-tiup" was effective for child to remember it, when the children were in pain. The results of application the interventions in children with post operatif fracture and STSG, pain can be proved a decrease in pain scale from 6 to 2."