Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Setiap orang memiliki masalah, tentu saja ingin secepatnya meniadakan masalah itu. Konflik dan tekanan merupakan penyebab ketegangan dalam hidup. Kita sadar bahwa selama kita hidup, maka kita akan mendapatkan masalah. Tidak seorang pun luput dari masalah. Bahkan ada peribahasa mengatakan bahwa sebenarnya tidak ada orang yang dapat dikatakan sebagai orang normal. Kita semua memiliki kebiasaan khusus dan terkadang menunjukkan perilaku yang tidak logis dan menderita penyakit yang disebabkan oleh emosi. Bila kita menderita sakit yang disebabkan oleh jiwa dan emosi, apakah sebaiknya kita merawat diri sendiri? Tentu saja tidak semuanya mampu kita atasi bahkan dalam kasus kejiwaan yang berat kita memerlukan bantuan profesional. Namun terdapat banyak gejala lain serta kondisi lainnya yang dapat disembuhkan dengan menggunakan metode penyembuhan diri sendiri. Dalam buku ini kita akan mendapatkan teori sekaligus praktek untuk penyembuhan diri sendiri yang berkaitan dengan masalah kejiwaan. Misalnya lewat hipnotis diri maupun latihan-latihan sederhana untuk melepaskan persoalan kejiwaan di masa lalu yang masih terbawa hingga saat ini. Walaupun kita abaikan persoalan di masa lalu, akan tetapi secara kita tidak sadari akan mempengaruhi perilaku kita di masa sekarang. Jadi, mengapa kita bawa beban masa lalu, jika kita mampu melepaskan beban itu? Pilihlah langkah ringan menuju masa depan"

"Menerima ketidaksempurnaan diri adalah langkah penting menuju kebahagiaan dan kedamaian batin. Ini memberi kita kemampuan untuk memperoleh kepercayaan diri dan membangun hubungan yang sehat dengan orang lain. Dengan menerima ketidaksempurnaan diri, kita dapat mengalami kebebasan dan kemampuan untuk meraih potensi yang ada dalam diri kita.Sebelum kita mencintai orang lain, alangkah baiknya jika kita mencintai diri kita terlebih dahulu. Perhatian dan kasih sayang yang kita berikan pada diri sendiri akan memengaruhi bagaimana kita dapat mencintai dan menghargai orang lain.Tentang PenulisDea Wahyu Lestyarini, perempuan yang lahir pada bulan Desember dan besar di Yogyakarta ini, sedari dulu memiliki Ketertarikan terhadap dunia tulis-menulis. Walaupun memiliki background pendidikan dari jurusan Ilmu Hubungan Internasional, dia menyukai dunia psikologi yang mempelajari hubungan antarmanusia yang tentunya juga relevan dalam Hubungan Internasional, bukan? Musik juga menjadi salah satu penyemangatnya, walaupun nggak jago main musik setidaknya dia menyukai gitar. Salah satu grup favoritnya adalah BTS. Tentunya dia menyukai segala lirik yang disuguhkan pada setiap lagu BTS, terutama pada album “Map of The Soul: 7" yang mengambil tema psikologi. Berawal dari ketertarikannya pada dunia psikologi, membuatnya menyadari akan pentingnya mengenal diri sendiri. Hal ini membantunya mengetahui segala kelebihan, kelemahan, minat, serta bisa terus-menerus belajar dan mengem angkan diri sendiri menjadi lebih baik dan bermakna. Buku ini adalah karya publikasi pertamanya mengenai self improvement."

"Dengan adanya kemajuan teknologi dan kemudahan berbelanja secara daring (online shop), kita sering menghadapi berbagai pilihan atau yang biasa disebut dengan intertemporal choice. Pilihan yang bernilai lebih kecil dan diperoleh lebih cepat disebut dengan smaller-sooner (SS) sedangkan pilihan yang bernilai lebih besar dan diperoleh lebih lama disebut dengan larger-later (LL). Salah satu faktor yang dapat memengaruhi intertemporal choice adalah emosi. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk membuktikan apakah mahasiswa dengan tingkat arousal emosi negatif yang tinggi akan memilih SS dalam intertemporal choice secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa dengan tingkat arousal emosi negatif yang rendah. Sebanyak 82 mahasiswa Universitas Indonesia berpartisipasi dalam penelitian ini. Desain penelitian ini adalah randomized between-subject two groups design dengan membandingkan kelompok emosi marah (n = 35) dan sedih (n = 47). Tingkat arousal emosi dimanipulasi melalui autobiographical recall. Hasil analisis chi-square for independence menunjukkan bahwa mahasiswa kelompok marah tidak memilih SS secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok sedih (χ2(1) = 2,377, p = 0,119, d = -0,170).

---

With the advances of technology and the convenience of online shopping, we often face a variety of choices or what is commonly referred to as intertemporal choices. Choices that are valued smaller and can be directly obtained are called smaller-sooner (SS), while those that are valued larger and can be obtained later are called larger-later (LL). One factor that can influence intertemporal choice is emotion.

This experimental study aimed to prove whether college students with high levels of negative emotion’s arousal would significantly choose SS in intertemporal choices higher than students with low levels of negative emotion’s arousal. A total of 82 University of Indonesia students participated in this study.

The design of this study was randomized between subject two groups design which compared angry (n = 35) and sad group (n = 47). Arousal emotions are manipulated through autobiographical recall. Chi-square for independence analysis showed that the college students in angry group did not choose the SS significantly higher than the sad group (χ2 (1) = 2.337, p = 0.119, d = -0.170)."

"ABSTRAKMasa dewasa muda adalah masa kehidupan yang sangat penting bagi seseorang.Pada usia ini seseorang mencapai tanggung jawab yang lebih besar daripada usiasebelumnya karena ia mulai memilih arah hidup selanjutnya (Tumer 8; Helms, 1987).Di antara tugas-tugas perkembangan dewasa muda menurut Havighurst,sebagian berkaitan dengan kehidupan berumah tangga, diantaranya adalah:berpacaran dan memilih pasangan hidup, dan belajar menyesuaikan diri dan hidupselaras dengan pasangan perkawinannya (Tumer & Hchns, 1987). Dalam membinahubungan yang intim dengan lawan jenis ini, salah satu emosi yang sangat penting danmenentukan adalah cinta. Cinta yang dimaksud oleh penulis dalam hal ini adalah cintaheteroseksual amara dua orang dewasa yang menjurus pada perkawinan.Dewasa ini di negara-negara maju, cinta romantis dinilai oleh orang muda sebagaisatu alasan terpenting untuk perkawinan (Rathus dkk., 1993). Satu hal yang sangatpenting dalam hubungan cinta adalah konsep cinta yang dianut oleh orang yangbersangkutan. Konsep cinta dapat mencakup sekurang-kurangannya pemahamanseseorang tentang apa yang menjadi ciri-ciri/unsur-unsur cinta, dan bagaimanapersamaan, dan perbedaan cinta dengan emosi yang lainnya yang hampir serupa.Konsep cinta ini penting bagi kelangsungan hubungan cinta karena banyakmasalah yang timbul dalam hubungan cinta berkaitan dengan kosep cinta ini. Masalah-masalah yang dapat terjadi dalam hubungan cinta yang berkaitan dengankonsep cinta itu antara lain:- Masalah perbedaan dalam memahami cinta karena perbedaan jenis kelamin danperbedaan individual- Masalah perbedaan individual dalam komitmen dan nilai-nilai yang dianut:- Masalah perbedaan antara gambaran ideal dan kenyataan- Masalah-masalah perubahan cintaDengan adanya permasalahan di atas maka melalui penelitian ini peneliti inginmengetahui :I. Bagaimanakah gambaran konsep cinta pada orang dewasa muda?2. Apakah ada perbedaan konsep cinta antara pria dan wanita?3. Apakah ada perbedaan konsep cinta antara orang yang sudah menikah denganorang yang belum menikah?Untuk menjawab masalah ini maka peneliti menggabungkan pendekatan kualitatifdan kuantitatif, dengan menggunakan dimensi-dimensi emosi menurut Frijda dkk.(1989) dan dimensi-dimensi cinta menurut Sternberg (1988) sebagai kerangka analisis.Untuk alat pengumpul data, peneliti menggunakan wawancara.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: secara umum dari seluruh subyekyang berjumlah 12 orang, dimensi yang paling menonjol pada konsep cinta keseluruhansubyek adalah dimensi penilaian dalam teori emosi Frijda (1986, 1989) dan dimensikeakraban dalam teori Sternberg (1988).Analisis kuantitatif menunjukkan bahwa dalam perbandingan antara pria danwanita, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan dalam dimensi-dimensi emosimenurut Frijda dan dimensi-dimensi cinta menurut Sternberg. Perbandingan antarasubyek yang belum menikah dengan yang sudah menikah juga tidak menunjukkanperbedaan yang signifikan.Namun secara kualitatif dari segi isi konsep cinta, nampak bahwa ada beherapaperbedaan antara pria dan wanita, yaitu:- dalam dimensi emosi menurut Frijda, pada pria tidak terdapat respons ketergugahanfaali sebagai unsur dalam konsep cinta sedangkan pada wanita terdapat responsketergugahan faali walaupun hanya sedikit (5%).- dalam dimensi cinta menurut Sternberg (1988), unsur yang paling besar proporsinyapada subyek pria adalah keakraban (52%) sedangkan pada wanita adalah nafsu(44%)Perbandingan antara orang yang belum menikah dengan orang yang menikahjuga apabila dianalisis isinya, terlihat bahwa pada orang yang sudah menikah unsuryang menempati bagian terbesar dalam konsep cintanya adalah nafsu (48,5%)sedangkan pada orang yang belum menikah adalah keakraban (49,4%).Dengan analisis kualitatif peneliti juga menemukan ciri-ciri utama dari cinta sbb:- bersifat subyektif- bersifat egois yaitu menuntut balasan- adanya kesediaan berkorban untuk orang yang dicintai- berkaitan dengan ketertarikan seksual (nafsu)- berkaitan dengan komitmen yaitu mengarah pada perkawinan, dan- penerimaan secara total terhadap orang yang dicintai atau menerima orang yangdicintai apa adanya.Semua ciri di atas itulah yang membedakan cinta dari emosi lain yang hampirsama seperti sayang dan suka. Apabila dilihat dari teori Sternberg (1988) makasebagian besar ciri utama itu tergolong dalam dimensi nafsu. Dengan demikian penelitidapat mengajukan asumsi bahwa aspek yang paling dominan dalam membedakan cintadengan emosi lainnya adalah nafsu.Analisis kualitatif juga menemukan faktor-faktor penyebab seseorang mencintaiorang lain, yaitu dapat disebutkan sbb:- karena orang yang dicintai memenuhi ideal/kriteria yang sudah dimiliki oleh subyek- karena orang yang dicintai memenuhi kebutuhan subyek diantaranya kebutuhan akanperhatian dan kebutuhan akan rasa penting- karena orang yang dicintai memiliki kesamaan nilai-nilai yang dianut dengan subyek,dan- karena subyek mendapatkan balasan yang setimpal dari lawan jenis atas usaha danperhatian yang ia berikan.Keempat faktor penyebab cinta itu secara sendiri-sendiri maupun secara bersamadapat menimbulkan perasaan cinta pada diri subyek."

"Regulasi emosi kognitif merupakan keterampilan individu untuk mengelola pikiran dan reaksi emosional dalam menghadapi situasi buruk. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan kemampuan menggunakan strategi regulasi emosi kognitif berdasarkan jenis kelekatan dengan orang tua pada remaja akhir. Penelitian dilakukan secara cross-sectional pada 674 orang remaja akhir berusia 18-22 tahun (n perempuan = 75.2%) yang terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu kelompok kelekatan aman (46.2%), kelekatan tidak aman-menghindar (48.2%), dan kelekatan tidak aman- ambivalen (5.8%). Penelitian menggunakan analisis One-Way MANOVA untuk mengamati perbedaan kemampuan menggunakan strategi kognitif dalam masing-masing kelompok jenis kelekatan. Penelitian menemukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara ketiga jenis kelekatan dalam menggunakan strategi regulasi emosi kognitif (F (18, 1328) = 11.29, p < 0.01; Pillai’s V = .265, η2 = .133). Strategi kognitif yang lebih adaptif lebih mampu digunakan oleh remaja dengan kelekatan aman, sementara remaja dengan kelekatan tidak aman lebih sering menggunakan strategi kognitif yang kurang adaptif. Perbedaan penggunaan strategi kognitif juga ditemukan pada kedua jenis kelekatan tidak aman.

---

Cognitive emotion regulation is the ability to manage thoughts and emotional reactions when faced with bad situations. This research aims to prove the differences between in the cognitive emotion regulation strategies of late adolescents based on their parental attachment types. Cross-sectional study was conducted on a total sample of 674 late adolescents between 18-22 years (n female = 75.2%) which are divided into three groups based on parental attachment types. A set of One-Way MANOVA was used to assess the differences in the ability to use cognitive emotion regulation strategies between groups. Results showed that there are significant differences in the three types of attachment in using cognitive emotion regulation strategies (F (18, 1328) = 11.29, p < 0.01; Pillai’s V = .265, η2 = .133). Adolescents with secure attachment are more likely to use adaptive cognitive strategies, while those with insecure attachments are more likely to use less adaptive strategies. Differences in cognitive strategy use were also found in the insecureavoidant and insecure-ambivalent attachment."

"Penelitian ini dilakukan untuk melihat peran mediasi coping berfokus emosi pada hubungan trait kepribadian dan tingkat penggunaan internet bermasalah. Sebanyak 174 orang partisipan dengan rentang usia 18-29 tahun M = 23,1, SD = 2,7 telah mengisi kuisioner secara online. Terdapat tiga alat ukur untuk mengukur ketiga variabel, yakni Generalized Problematic Internet Use Scale 2, Big Five Inventory Brief COPE. Berbeda dari penemuan dalam riset sebelumnya Zhou, Li, Li, Wang, Zhao, 2017, Hasil temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa coping berfokus emosi tidak dapat bekerja sebagai mediator dalam hubungan ketiga trait kepribadian yaitu neuroticism, extraversion, openness dengan penggunaan internet bermasalah. Meskipun demikian,penelitian ini menemukan bahwa arah hubungan antara ketiga variabel telah sejalan dengan teori dan temuan sebelumnya. Dugaan mengenai kemungkinan tidak terjadi signifikansi didiskusikan lebih lengkap di dalam.

---

This study was conducted to examine the role of emotional coping mediation on the relationship trait personality and the level of Internet usage problem. A total of 174 participants with age range 18 29 years M 23.1, SD 2.7 have completed the questionnaire online. There are three measuring tools to measure the three variables, namely Generalized Problematic Internet Use Scale 2, COPE Big Five Inventory Brief.

In contrast to previous research findings Zhou, Li, Li, Wang, Zhao, 2017 , the findings of this study show that emotional focused coping did not work as a mediator in the three personality trait relationships neuroticism, extraversion, openness with problematic internet use. Nevertheless, this study found that the direction of the relationship between the three variables has aligned with previous theories and findings. Allegations about the possibility of no significance are discussed more fully inside."

"Anak dengan disabilitas intelektual memiliki keterampilan adaptif yang lebih rendah. Sebelum anak dengan disabilitas intelektual memahami harapan lingkungan, anak diharapkan terlebih dahulu mengenal dirinya sendiri. Representasi diri merupakan penjabaran yang bersifat kontekstual atas diri dan konstruksi kognitif dan sosial. Anak disabilitas intelektual dengan tahap perkembangan praoperasional, biasanya memiliki representasi diri yang merujuk pada ciri-ciri dan perilaku yang dapat diobservasi. Anak dengan disabilitas intelektual juga perlu mengembangkan kemampuannya dalam mengenal dan memahami emosi. Tujuan penelitian ini adalah membuktikan efektifitas program direct instruction dalam meningkatkan perilaku adaptif melalui representasi diri dan pemahaman emosi pada siswa dengan disabilitas intelektual menengah.Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian kasus tunggal. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa dengan disabilitas intelektual menengah (IQ: 49, skala Stanford Binet) dengan usia mental 4 tahun 5 bulan. Program direct instruction belum berhasil meningkatkan perilaku adaptif melalui representasi diri dan emosi pada subjek sebagai anak dengan disabilitas intelektual menengah. Hal ini dipengaruhi keterbatasan intelektual dari subjek sehingga terdapat kemungkinan subjek belum menguasai kemampuan-kemampuan yang dibutuhkan dalam menguasai keterampilan yang diajarkan. Hambatan lain adalah perkembangan bahasa subjek yang terbatas. Kosa kata yang terbatas juga mempengaruhi kemampuan subjek memaparkan hasil pikiran dan perasaannya.

---

Children with intellectual disability have adaptive skill lower than others. Before children with intellectual disability realize about social expectation, children wished to understand themselves first. Self-representation is contextual description about themselves and cognitive and social construction. Children with intellectual disability with preoperational developmental stage, usually have self-representation that refer to observable things. They also have to developing emotional understanding. The study aimed to determine effectiveness of direct instruction program to enhance adaptive skill through self-representation and emotional understanding in student with moderate intellectual disability. The design use in this study is a single case experiment. The subject of this study is a student with intellectual disability (IQ: 49, Stanford Binet Scale) with mental age 4 years 5 months. Based on analysis showed that direct instruction program haven?t succeed enhanced self-representation and emotion understanding in student with moderate intellectual disability. It can be influenced by subject?s intellectual limitedness. Another limitedness is subject?s language development and vocabulary limited also influenced subject?s ability to tell her mind, thought and feeling."