Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Penulis artikel ini mengajak pembaca mengkritisi Undang-undang Yayasan (UUY). Seperti kita ketahui UUY No. 16/2001 telah diundangkan sejak 6 Agustus 2001...."

"Penelitian ini adalah penelitian mengenai pola intonasi bahasa Indonesia pada iklan produk panganan yang diucapkan oleh anak. Tujuannya adalah mendeskripsikan pola intonasi berdasarkan kategori dan pola kalimat bahasa Indonesia secara fonetik akustik, menginventarisasikan, dan mengetahui pola intonasinya. Pengumpulan data dilakukan dengan cara merekam ujaran-ujaran iklan produk panganan yang diucapkan oleh anak di beberapa stasiun televisi, seperti RCTI, SCTV, ANteve, dan TPI. Hal itu dilakukan dengan tujuan agar data yang diperoleh lebih akurat dan alami. Cara perekaman dan pengolahan data dijelaskan pada bab 3 metodologi penentuan data penelitian. Analisis terhadap data iklan produk panganan yang diucapkan anak dijelaskan pada bab 4. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa dari lima puluh kalimat terbagi atas kalimat lengkap dan kalimat tidak lengkap. Kalimat lengkap terdiri atas kalimat tunggal (yang dibagi kembali berdasarkan pola kalimat), kalimat bersusun, kalimat inversi, dan kalimat kompleks. Kalimat tidak lengkap terdiri atas kalimat elips, kalimat sampingan, dan kalimat minor. Kategori yang terdapat dalam data adalah kategori nominal, verbal, dan adjektival. Pola kalimat yang terdapat dalam data adalah Subjek-Predikat (SP), Subjek-Predikat-Pelengkap (SPPel), Subjek-Predikat-Objek (SPO), Subjek-Predikat-Keterangan (SPK), Predikat-Subjek (PS), Predikat-Pelengkap (Ppel). Keterangan-Predikat-Pelengkap (KPPel), Predikat-Objek-Keterangan (POK), Keterangan, Predikat-Predikat (KPP), Predikat-Pelengkap-Keterangan (PPelK), Keterangan-Predikat (KP), dan Predikat-Keterangan (PK). Diperoleh tujuh pola intonasi yang terdapat dalam data penelitian ini. Ketujuh pola intonasi itu adalah pola intonasi kalimat nominal tunggal SP, dengan pola #432/234#; kalimat verbal tunggal SP, dengan pola #34/43#; kalimat bersusun dengan pola #43/43/43#; kalimat verbal tunggal SPPel, dengan pola #43/34/4#; kalimat adjektival tunggal SP, dengan pola #234/432#; kalimat elips PPel, dengan pola#443/4343#; kalimat elips PK, dengan pola #432/32#. Dari data yang diteliti, hanya ditemukan sebagian kecil kalimat yang mempunyai pola intonasi yang sama, meski pola kalimatnya serupa. Perbedaan tersebut terjadi karena unsur membentuk kalimat, kemungkinan karena pengaruh adanya kategori fatis, dan terbatasnya kata."

"Konflik peran pada anggota Polri di perguruan tinggi muncul ketika aktifitas sebagai anggota Polri dan aktifitas sebagai mahasiswa saling bertentangan. Suatu aktifitas bertentangan dengan aktifitas lain adalah ketika satu aktifitas mencegah, menghalangi, atau mengganggu kejadian atau efektifitas dari aktifitas yang lain (Deutsch, dalam Wijaya 2002). Konflik peran yang terjadi tidak dapat dibiarkan begitu saja karena akan berpeluang menimbulkan stres. Untuk mengatasi konflik peran yang dialami, anggota Polri tersebut harus mengembangkan strategi coping. Coping terdiri dari problem focused coping, emotion focused coping, dan malcidaptive coping.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai kondisi yang menimbulkan konflik peran pada anggota Polri di perguruan tinggi pada status perguruan tinggi dan alasan kuliah dan strategi coping apa yang digunakan.Tipe penelitian ini adalah Non experimen1cil Design yang bersifat ex posi fcicto field siudy. Penelitian dilakukan terhadap anggota Polri yang sedang menjalani kegiatan perkuliahan di perguruan tinggi di Jakarta. Subyek penelitian ini berjumlah 104 orang yang diambil secara insidental di Mabes Polri, Polda Metro jaya dan di beberapa Polres di wilayah Polda Metro Jaya.Hasil penelitian ini menunjukkan kondisi-kondisi yang menurut subyek menimbulkan konflik peran. Dari penelitian ini juga ditemukan bahwa konflik peran yang dialami subyek yang mengikuti pendidikan di perguruan tinggi negeri lebih tinggi dari yang mengikuti pendidikan di perguruan tinggi swasta. Selain itu,konflik peran pada anggota Polri yang mengikuti pendidikan di perguruan tinggi dengan alasan tugas lebih tinggi daripada dengan kemauan sendiri. Mengenai strategi coping, ternyata anggota Polri yang mengikuti pendidikan di perguruan tinggi menggunakan ketiga strategi coping yang ada yaitu Problem-Focused Coping, Emotion-Focused Coping, dan Malcidaptive Coping. Meskipun demikian, ternyata Problem-Focused Coping lebih banyak digunakan oleh anggota Polri yang mengikuti pendidikan di perguruan tingi, kemudian diikuti Emotion-Focused Coping dan Maladaptive Coping.Saran yang diberikan untuk subyek adalah agar lebih memahami konsekuensi yang timbul dan melakukan antisipasi terhadap konsekuensi tersebut jika memutuskan melakukan studi di perguruan tinggi. Selain itu subyek agar belajar mengembangkan cara yang lebih baik untuk mengatasi konflik peran yang dialami."

"ABSTRAKPolri merupakan salah satu fungsi pemerintahan negara yang memilikitugas dalam bidang pemeliharaan keamanan dan ketertiban masyarakat, penegakhukum, perlindungan dan pelayanan masyarakat masyarakat (ps. 2 UU RI No.2,2002 tentang Polri). Oleh karena itu tugas Polri tidaklah mudah karena harusselalu berhubungan dengan masyarakat sehingga menuntut setiap anggota Polriuntuk memiliki kemampuan dan profesional yang tinggi (Kunarto,1997).Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme Polri yaitu denganmembagi tugas Polri dalam 5 fungsi teknis kepolisian, diantaranya adalah fungsiReserse dan fungsi Sabhara yang memiliki tugas dan peranan yang berbeda.Reserse dalam pelaksanaan tugasnya sehari-hari lebih cenderung bersifat Represif(penindakan) sedangkan Sabhara, lebih menjurus pada tindakan yang bersifatpencegahan (Kunarto, 1997).Walaupun terdapat adanya perbedaan dalam peran maupun tugas, padadasarnya setiap anggota polisi memiliki tugas untuk memberikan pelayanan padamasyarakat, sehingga bisa dikatakan profesi ini memiliki tugas yang komplekskarena profesi ini mengurusi segala aspek kehidupan berbangsa dan bernegara(Adlow, dalam Tabah 2001). Untuk itu profesi ini dinilai memiliki derajattingkatan stres yang cukup tinggi (Donzinger, dalam Tabah 2001)Stres merupakan suatu keadaan yang timbul karena adanya suatu tuntutanatau kebutuhan pada individu yang menuntut adanya sumber daya ataukemampuan individu tersebut untuk memenuhinya (Lazarus, 1976) dan Lazarusjuga mengatakan bahwa ada 2 kelompok sumber stresor yaitu Physical stressordan Psychological atau psychosocia/ stressor.Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimanakahperbedaan rating (urutan) stres dari anggota Polri pada fungsi Reserse danSabhara terhadap kejadian sehari-hari yang bisa menimbulkan stres pada dirimereka. Intrument penelitian yang digunakan adalah Law Enforcement CriticalLife Events Scale dari Sewell (dalam Yarmey, 1990) yang telah diadaptasikanpada anggota polisi di Indonesia.Penelitiaan ini dilakukan pada anggota Polri fungsi Reserse dan Sabhara diwilayah Polda Metro Jaya. Sampel diambil mulai dari jenjang tamtama hinggabintara yang berjumlah 100 orang, dengan gambaran 50 orang dari fungsi Resersedan 50 orangdari fungsi Sabhara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara anggota Polri pada fungsiReserse dengan Sabhara terdapat perbedaan dalam rating stresnya. Pada fungsiReserse, kejadian yang menempati urutan tertinggi dalam rating stres adalah ikutberpartisipasi dalam korupsi di kepolisian, diskors, penyalahgunaan obat-obatanterlarang secara pribadi, mengkonsumsi alkohol saat bertugas dan terlibat secarapribadi dalam peristiwa penembakan, sedangkan pada fungsi Sabhara yaitupemecatan, diskors, penggunaan obat-obatan terlarang, pengurangan gaji dan ikutberpartisipasi dalam korupsi di kepolisian. Kemudian kejadian yang menempatiurutan stres terendah pada fungsi Reserse adalah menerima surat pengahargaandari masyarakat, liburan, penghargaan administrasi, menerima penghargaan darikelompok masyarakat dan kenaikan gaji, sedangkan pada fungsi Sabhara yaitupromosi kenaikan jabatan dengan ditugaskan di unit lain, menerima penghargaandari kelompok masyarakat, penghargaan administrasi, kenaikan gaji serta liburan."

"Peningkatan hubungan antara pemerintah Indonesia dan pemerintah Prancis mempengaruhi perkembangan pengajaran bahasa Prancis di Indonesia. Bagi orang Indonesia yang berbahasa pertama bahasa Sunda, ia akan menerapkan kaidah bahasa Prancis kedalam bahasa Sunda. Kemampuan seseoran untuk menggunakan dua bahasa atau lebih pada saat yang bersamaan mungkin akan menimbulkan beberapa kesulitan pengucapan bunyi karena adanya perbedaan kaidah-kaidah kebahasaan kedua bahasa tersebut. Oleh karena itu sebelum seseorang mempelajari bahasa asing harus menguasai semua ciri-ciri unsur pembeda utama.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) mengetahui wujud bentuk-bentuk bunyi bahasa Prancis yang diucapkan oleh penutur Sunda, 2). memperoleh gambaran bunyi-bunyi yang paling banyak mengalami penyimpangan, 3) mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami oleh penutur Sunda dalam pengucapan bunyi-bunyi bahasa Prancis."