Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Peningkatan konsentrasi magnesium dalam tubuh secara bermakna dapat meningkatkan kesehatan otak. Memelihara kadar magnesium dalam cairan serebrospinal (CSS) sangat penting untuk meningkatkan densitas neuron pada areal hipokampus. Kompleksitas dan adaptabilitas komunikasi neural sangat penting bagi fungsi otak.magnesium memiliki peran penting dalam perkembangan plastisitas sinaps melalui tiga mekanisme utama yaitu sebagai kofaktor enzim-enzim neural, meningkatkan pelepasan glutamat di membran pre-sinaps, dan meningkatkan konsentrasi magnesium intraseluler. Suplementasi magnesium dalam diet sehari-hari sangat diperlukan. Permasalahan yang belum tuntas adalah belum ditemukan jenis magnesium yang memiliki kemampuan melewati barier darah otak. "

"ABSTRAKSaat ini Pemerintah sedang mencanangkan gerakan pengembangan UsahaMikro, Kecil dan Menengah (UMKM). Hal ini menjadi sangat panting karenaperekonomian Indonesia banyak didominasi oleh UMKM. Untuk dapatmengcmbangkan usahanya, UMKM memerlukan sebuah lembaga pembiayaankhususnya perbankan.Seperti kita ketahui, pembcrian lcredit oleh pcrbankan kepada para nasabahnyahams disertai beberapa prasyarat yang hams dipenuhi antara lain bidang manajemen,pemasaran, produksi, pengalaman, keterampilan, modal kerja dan agunan. UMKM diIndonesia pada umurrmya memiliki banyak kelemahan baik dalam bidangmanajemen, pemasaran, produksi, pengalaman, ketcrampilan, modal I-ccrja danagunan, sehingga dinilai kurang memenuhi persyaratan teknis perbankan. Untukitulah di perlukan suatu lembaga yang dapat mcnjembatani gap tersebut. Dcngandemikian, meskipun UMKM memiliki kelemahan-kelemahan tersebut, lembagapemben kredit/perbankan tetap bersedia menyalurkan dananya untuk mcmbiayaikegiatan UMKM.Sebagai Salah satu perusahaan asuransi, PT Askrindo melihat peluang yang dapatmember-ikan tambahan pendapatan bagi organisasi, ditambah Iagi adanya suatukebijakan Pemerintah yang mewajibkan pihak pcrbankan untuk meminta penjaminankepada PT Askrindo terhadap kredit yang diberikan ke nasabah.Dari data jumlah penjaminan yang ada di PT Askrindo, jumlah penjaminan yangdiperoleh dari tahun ke tahun menunjukkan kecendenmgan menurun. Dari analisisterhadap wawancara yang dilakukan, disimpulkan bahwa penurunan jumlahpenjaminan tersebut Iebih banyak disebabkan oleh kebijakan manajemen yangmenurunkan monvasz karyawan serta tidak adanya sharing knowledge antarkaryawan.Dari beberapa teori tentang motivasi, pcnulis mengkaitkan teori pcngharapan (Vroom1964) sebagai salah satu tcori yang dapat menyelesaikan pcrmasalahan di PTAskrindo. Aplikasi dan teori tcrsebut dapat melalui rekomendasi penerapan rewarddan pumlvlmzent yang benar, perubahan desain kerja yang dapat memotivasikaryawan, pembuatan jcnjang karir yang jelas dan mcmbudayakan sharingknowledge. Rekomendasi ini tidak akan bczjalan tanpa adanya dukungan dad pihakmanajemen PT Askrindo. Dengan pelaksanaan rekomendasi tcrsebut diharapkanmotivasi dan karyawan akan rneningkat dan pada akhirnya akan meningkatkanjumlah penjarninan PT Askrindo,

---

ABSTRACTAt this moment, the government has establishing the development of Usaha Milcro,Kecil dan Menengah (UMKA/Q movement. This is a crucial part since Indonesianeconomy is dominated by UMKM. To improve their business, UMKM needs a handinginstitution, and banking in particular.Credit irom banking institutions to its customers need to be accompanied by requirementsin management, marketing, production, experiences, skills, capital, and collateral.UMKM in Indonesia have many weaknesses in management, marketing, production,experiences, skills, capital, and collateral, so they seems to be unqualified for the bankingtechnical requirernents.'1`herefore, an institution is needed to fulfill the gap. So, evenUMKM have many weaknesses, they still can obtain the fund for its operation.As one of the insurance company, PT Askrindo sees the opportunities to earn morercvenue to the company, align with the govemment regulation that banking has to ask forassurance to PT Askrindo about the credits they distribute to customers.Assurance data in PT Askrindo shows that the number of assurance is declining. AnalysisHom the interviews can be summarized that the declining numbers of assurance is causedby management policy which is reducing the employees motivation and there is notactivities of knowledge sharing between employees.From several theories of Motivation, the writer assume that the Expectancy theory(V room, 1964) as one theory that can solve the problems in PT Askrindo. Therecommendations are establishing reward and punishment system, work designmodification, the development of career path system, and improving knowledge sharingculture. Key success factor in this recommendation is the support and involvement of PTAskrindo?s management. With he implementation of the recommendations, employeesmotivation will improve and the number of PT. Asltrindo?s assurance will increase.

---

"

"ABSTRAKProgram Molivational Enhancement Group Counseling UntukMeningkatkan Motivasi Narapidana Mengikuti Program RehabilitasiDi Lembaga Pemasyarakatan Narkotika Cirebon?.(83 halaman + xiv halaman, 10 Tabel, 4 Gambar, dan 4 Lampiran).Lapas Narkotika adalah Lapas khusus bagi narapidana kasus narkobaNarapidana narkoba tidak hanya sebagai pelaku kejahatan tetapi jugasebagai korban, schingga mengalami ketegantungan. Karena im, narapidananarkoba perlu mendapatkan pembinaan khusus. Mereka tidak hanyamendapatkan pcmbinaan bidang kepribadian dan kemandirian yang umumdi Lapas, tetapi juga pembinaan rehabilitasi yaitu pemulihan kondisi fisik,mental-psikologis, dan sosial.Motivasi narapidana untuk mengikuti program rehabilitasimerupakan salah satu faktor penting bagi keberhasilan proses rehabilitasi.Proscs meningkatkan motivasi narapidana untuk mengikuti programrehabilitasi, dilakukan melalui program motivasional enhancement groupcounseling. Program ini sebagai penunjang dan satu kesatuan denganprogram rehabilitasi yang telah ada di Lapas. Selain itu, program ini jugaberperan dalam mengatasi ketimpangan jumlah dan kapabilitas pemgasdengan narapidana.Prinsip-prinsip clasar motivational enhancement adalah terapimelalui suatu pendekatan konseling yang berpusat pada narapidana untuk memulai petubahan perilaku dengan menolong narapidana untukmernecahkan masalah melalui peningkatan motivasi internal dan memandumenyusun langkah-langkah perubahan. Sementara itu, group counseling(konseling kelompok) memelihara pertumbuhan orientasi yang berfokuspada proses penemuan sumber-sumber kekuatan internal. Kelompokmenyediakan empati dan dukungan yang dibutuhkan untuk menciptakansuasana (atmosfer) kepercayaan lmtuk memulai sharing dan el-rplorasimengenai perubahan perilaku tersebutMotivational enhancement group counseling untuk rneningkatkanmotivasi narapidana m gikuti program rehabilitasi diharapkan berhasilmembimbing narapidana agar dapat menyusun langkah-langkah perubahanuntuk sembuh dari ketergantungan narkoba dan tidak kombalimenyalahgunakannya (relapse), sehingga tidak kembali menjadi narapidana.

---

"

"[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas program pelatihan autonomysupportive behaviors pada guru PAUD dalam meningkatkan perilaku mendukung otonomi anak prasekolah melalui kegiatan pelatihan. Jenis penelitian adalah penelitian terapandengan desain penelitian pretest-posttest design. Alat ukur yang digunakan dalampenelitian berdasarkan sebelas perilaku instruksional mendukung otonomi yangdikembangkan oleh Reeve & Jang (2006). Hasil penelitian menunjukkan bahwa programcukup efektif untuk meningkatkan perilaku guru PAUD dalam mendukung otonomi anakprasekolah dan terdapat perbedaan yang signifikan terutama pada perilaku ?memberikanpujian sebagai umpan balik atas suatu pencapaian suatu aktivitas? dan ?memberi doronganuntuk meningkatkan dan mempertahankan keterlibatan siswa;The purpose of this study is measuring the effectiveness of autonomy-supportive behaviorstraining program for early childhood teacher to increase the behavior of supportingautonomy of preschool children. The type of research is applied research with pretestpostteststudy design. Measuring instrument used in research is based on eleveninstructional behavior of autonomy support which developed by Reeve & Jang (2006). Theresult show that the program is effective to increase the behavior of early childhood teacherin supporting preschool children?s autonomy and there are significance differences in thebehavior of ?praise as informational feedback about the student?s improvement or mastery?and the behavior of ?offering encouragements to boost or sustain the student?s engagement;The purpose of this study is measuring the effectiveness of autonomy-supportive behaviorstraining program for early childhood teacher to increase the behavior of supportingautonomy of preschool children. The type of research is applied research with pretestpostteststudy design. Measuring instrument used in research is based on eleveninstructional behavior of autonomy support which developed by Reeve & Jang (2006). Theresult show that the program is effective to increase the behavior of early childhood teacherin supporting preschool children?s autonomy and there are significance differences in thebehavior of ?praise as informational feedback about the student?s improvement or mastery?and the behavior of ?offering encouragements to boost or sustain the student?s engagement;The purpose of this study is measuring the effectiveness of autonomy-supportive behaviorstraining program for early childhood teacher to increase the behavior of supportingautonomy of preschool children. The type of research is applied research with pretestpostteststudy design. Measuring instrument used in research is based on eleveninstructional behavior of autonomy support which developed by Reeve & Jang (2006). Theresult show that the program is effective to increase the behavior of early childhood teacherin supporting preschool children?s autonomy and there are significance differences in thebehavior of ?praise as informational feedback about the student?s improvement or mastery?and the behavior of ?offering encouragements to boost or sustain the student?s engagement;The purpose of this study is measuring the effectiveness of autonomy-supportive behaviorstraining program for early childhood teacher to increase the behavior of supportingautonomy of preschool children. The type of research is applied research with pretestpostteststudy design. Measuring instrument used in research is based on eleveninstructional behavior of autonomy support which developed by Reeve & Jang (2006). Theresult show that the program is effective to increase the behavior of early childhood teacherin supporting preschool children?s autonomy and there are significance differences in thebehavior of ?praise as informational feedback about the student?s improvement or mastery?and the behavior of ?offering encouragements to boost or sustain the student?s engagement;The purpose of this study is measuring the effectiveness of autonomy-supportive behaviorstraining program for early childhood teacher to increase the behavior of supportingautonomy of preschool children. The type of research is applied research with pretestpostteststudy design. Measuring instrument used in research is based on eleveninstructional behavior of autonomy support which developed by Reeve & Jang (2006). Theresult show that the program is effective to increase the behavior of early childhood teacherin supporting preschool children?s autonomy and there are significance differences in thebehavior of ?praise as informational feedback about the student?s improvement or mastery?and the behavior of ?offering encouragements to boost or sustain the student?s engagement, The purpose of this study is measuring the effectiveness of autonomy-supportive behaviorstraining program for early childhood teacher to increase the behavior of supportingautonomy of preschool children. The type of research is applied research with pretestpostteststudy design. Measuring instrument used in research is based on eleveninstructional behavior of autonomy support which developed by Reeve & Jang (2006). Theresult show that the program is effective to increase the behavior of early childhood teacherin supporting preschool children’s autonomy and there are significance differences in thebehavior of ‘praise as informational feedback about the student’s improvement or mastery’and the behavior of ‘offering encouragements to boost or sustain the student’s engagement]"

"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari intervensi kognitif-perilaku dalam menurunkan kecemasan sosial pada siswa SMA di lingkungan akademik. Intervensi ini disusun berdasarkan tiga level tujuan intervensi kognitif-perilaku yang dikemukakan oleh Stallard (2005). Penelitian ini menggunakan mixed method design, yaitu dengan menggabungkan data secara kualitatif dan kuantitatif untuk melihat sejauhmana kecemasan sosial subjek penelitian sebelum dan setelah pemberian intervensi kognitif-perilaku. Data kualitatif diperoleh dengan wawancara terhadap subjek, guru dan teman sekolah dengan berpedoman pada tiga subskala kecemasan sosial dari La Greca dan Lopez (1998). Data kuantitatif diperoleh dengan mengukur tingkat kecemasan subjek menggunakan alat ukur Social Anxiety Scale for Adolescent (SAS-A) yang telah diadaptasi oleh Oktarani (2014).Dari data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa intervensi kognitif-perilaku ini dapat menurunkan tingkat kecemasan sosial subjek di lingkungan akademik. Agar mendapatkan hasil penelitian yang optimal, penting untuk membangun kepercayaan terhadap subjek penelitian dan melibatkan orang lain di sekitar subjek saat intervensi dilakukan.

---

The intervention program based on three levels of cognitive-behavioral intervention objectives defined by Stallard (2005). This research study uses mixed method design, by combining data qualitatively and quantitatively to see the extent of social anxiety of the research participant before and after the cognitive-behavioral intervention is given. The qualitative data were obtained by interviewing the participant, participant's teachers, and participant's schoolmates. The interviewing guide is based on three social anxiety subscales defined by La Greca and Lopez (1998). Therefore, the quantitative data were obtained by measuring the level of anxiety of the participant using the Social Anxiety Scale for Adolescent (SAS-A) that had been adapted to Bahasa Indonesia by Oktarani (2014).

The result showed that cognitive-behavioral intervention can reduce the level of social anxiety of the participant in the academic environment. Building trust with the participant and involving other people around the participant-such as parents and teacher- are important in order to get the optimum research results."

"ABSTRAKMinat untuk memilih judul tulisan ini berawal dari kenyataan bahwa padadasarnya narpidana yang kurang percaya diri itu enggan untuk bergaul,tidak mempunyai gairah untuk menghasilkan karya sendiri. Disamping itukhususnya narapidana yang akan bebas, mereka tidak mempunyaipandangan atau cita-cita setelah hebas nanti. Kurang percaya diri inidisebabkan karcna adanya sikap pesimis, mereka masih khawatir atau ragukalau tidak diterima di Iingkungan masyarakat. Apalagi stigma masyarakatmasih bersifat negatif Berdasarkan wawancara dan pengisian kuesioner, diperoleh hasil bahwa mereka berkeinginan untuk melakukan usaha setelah hebas nanti, akantetapi mereka masih kurang percaya diri, apakah bisa terlaksana denganbaik. Sedangkan masyarakat mungkin sebagian bclum pcrcaya dengan eksnarapidana. Berdasarkan pandangan-pandangan tersebut, maka menurut penulis,program untuk meningkatkan rasa percaya diri terhadap narapidana yangakan bebas menjadi penting untuk dilakukan. Hal tersebut didasari olehpandangan bahwa dengan memiliki rasa percaya diri yang tinggi, merekaakan menjadi manusia yang kreatifl akan dapat mcnciptakan sendiri lahankerja bagi dirinya dan bahkan mungkin bagi orang Iain.Oleh karena itu, dalam tugas akhir ini penulis memilih pelatihan tehnikmeningkatkan rasa percaya diri sebagai upaya memberikan bekal mentalbagi narapidana yang akan bebas.

---

"

"Pengemudi sepeda motor usia dewasa menengah (40-65 tahun) dikenal sebagai pengemudi yang paling sedikit mengalami kecelakaan dan juga paling jarang melakukan perilaku mengemudi berisiko terutama mengebut. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan peran normlessness trait dan persepsi risiko dalam menghambat pengemudi motor usia dewasa menengah untuk mengebut. Sampel penelitian ini adalah 150 orang pengemudi sepeda motor dewasa menengah (40-65 tahun).Hasil penelitian menunjukkan bahwa normlessness trait dan persepsi risiko tidak memiliki pengaruh terhadap pengambilan keputusan mengebut. Penelitian selanjutnya ada baiknya mencermati pengaruh faktor internal yang lain seperti penurunan kondisi fisik, kognitif dan persepsi terhadap perilaku mengebut pada pengemudi usia dewasa menengah.

---

The middle adulthood (40th up to 65th year old) motorcyclists was found fewer doing risky driving behavior, especially speeding, than younger motorcyclists. This study specifically aims to prove the influence of normlessness trait and risk perception as internal factor inhibits speeding behavior the middle-adulthood motorcyclist. The sample was 150 old drivers (whose age is 40-65 years old).

The results showed that normlessness trait and the perception of risk has no influence on the speeding decision-making. The next study ought to considering the influence of others internal factors such as the decline in physical, cognitive, and perception ability for speeding in middle-adulthood motorcyclist."