Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"ABSTRAKSkripsi ini membahas tentang perkembangan Majalah Anak : MajalahBobo tahun 1973 - 2000. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa MajalahBobo adalah inisiasi dari Ibu Tinneke untuk menciptakan ruang bagi anak ? anakdi dalam Koran Kompas. Menanggapi banyaknya animo masyarakat untuk rubrikini, akhirnya dijadikan sebuah majalah bernama Bobo. Bobo hadir sebagai suatubacaan alternative dengan mangsa pasar anak ? anak. Majalah Bobo mempunyaimisi untuk mencerdaskan anak bangsa, dengan cara mengemas isi majalah denganmenghadirkannya media bermain dan belajar untuk anak.. Metode yangdigunakan didalam skripsi ini adalah studi kepustakaan dan wawancara.

---

ABSTRACTThis thesis is about the development of children?s magazine : BoboMagazine 1973 ? 2000. From the result it can be concluded that Bobo is theintiation of Mrs. Tineke to make a space for children on Kompas Newspaper.Responding to the amount of public interest in this column, eventually Bobo wasturned into a magazine. Bobo born as an alternative for the children. Bobomagazine?s mission is to educate the children of the nation, in they way makingplaying and learning contents. The method used on this thesis is the study ofliterature and interviews."

"Skripsi ini mencoba mengetengahkan mengenai 30 Teks puisi Dolanan Anak-anak yang Diajarkan Di Taman Muda Siswa Ibu Pawiyatan Yogyakarta. Ke 30 teks tersebut merupakan sebagian dari teks-teks yang diajarkan di Taman Muda Taman siswa Ibu Pawiyatan Yogyakarta. Pembahasan 30 teks puisi tersebut pertama-tama, dilakukan dengan mendeskripsikan bentuk, isi, dan menginterpretasikan teks tersebut secara satu persatu. Setelah teks-teks tersebut dideskripsikan bentuk, isi, dan diinterpretasikan, maka selanjutnya teks-teks tersebut dianalisis. Analisis yang dilakukan berdasarkan metode intrinsik. Dari hasil analisis ini nantinya akan terlihat betapa fungsi yang terkandung dalam tiap-tiap teks puisi dolanan tersebut berfungsi sebagai alat pendidikan, yang meliputi fungsi pendidikan mental, moral, budi pekerti, agama, keindahan, dan kecerdasan. Fungsi ini semua ternyata sesuai dengan maksud pendidikan kesenian di Taman_siswa, yaitu bahwa pendidikan kesenian menurut Tamansiswa adalah syarat mutlak untuk mendidik jasmani, rohani, dan budi pekerti (Ki Hajar Dewantara, 1954:92). Dan sesuai pu_la dengan tujuannya yaitu mendidik manusia yang estetis, yang aktif, kreatif, dan berpribadi (Mohammad Said, 1954: 77)."