Hasil Pencarian  ::  Simpan CSV :: Kembali

"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pencarian informasi tunanetra, yang meliputi kebutuhan, sumber, bentuklformat dan hambatan apa yang dialami tunanetra dalam melakukan pola pencarian informasi. Pola pencarian informasi ini berguna untuk pustakawan dan pekerja informasi dalam memprediksi kebutuhan informasi pemustaka (user). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode fenomenologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebutuhan informasi, sumber informasi dan format yang paling disukai tunanetra bermacam-macam. Hal ini dipengaruhi oleh latar helakang pendidikan, tingkat pendidikan dan pekerjaannya. Salah satu hambatan yang dialami tunanetra dalam mencari informasi yaitu; tidak adanya penerbit yang menerbitkan buku khusus untuk tunanetra.

---

The objectives of this research is to determine information seeking patterns of blind or visually impaired, which includes the needs, resources, forms and barriers experienced by blind people what to do information search patterns. Search pattern is useful information for librarians and information workers in predicting user needs information. This research is a qualitative research method of phenomenology. The results of this study indicate that the information needs, sources of information and the most preferred formats blind variety. This is influenced by educational background, level of education and work. One of the obstacles experienced by blind people in seeking information, namely: the absence of a publisher who publishes a special book for the blind."

"ABSTRAKRobot ini dibuat unruk menolong atau membantu orang buta atau cacat mataagar dapat berjalan dengan aman dan mampu menghindari rintangan secara cepat atauresiko lain yang dialami oleh pejalan kaki. Sensor yang diletakan pada bagian depan,atas, samping kiri dan samping kanan pada robot berfungsi sebagai pengendali untukmengecek adanya rintangan. Untuk menjalankannya digunakan roda yangdikendalikan oleh mikroprocessor.Saat digunakan penderita memegang tongkat yang ada pada robot tersebut, halini dilakukan agar robot dapat secara langsung berhubungan dan mengenai tanganpenderita tersebut. Sensor ultrasonik yang diletakan pada begian depan berfungsiuntuk mendeteksi adanya halangan yang ada didepannya dan diletakan diatas untukmengecek adanya lubang, sedangkan sensor yang ada disebelah kanan atau kiri robotberfungsi untuk mendeteksi adanya halangan yang disebelah kanan atau kiri robot.Dengan bantuan sesnor ultrasonik tersebut, robot dapat penderita dapatdituntun agar ia tidak menabrak dinding atau halangan lain. Proses pengontrolannyamenggunakan mikrokontroller Atmel 89S52."

"Usia prasekolah merupakan masa yang sangat penting dalam perkembangan anak. Keterlambatan perkembangan umumnya terjadi pada masa prasekolah dan dialami oleh 10-15% anak prasekolah. Gangguan perkembangan pada anak prasekolah membuat anak memiliki performa lebih rendah dari temannya yang dapat memengaruhi kesiapan bersekolah. Penelitian kesiapan bersekolah pada anak usia prasekolah masih terbatas di Indonesia. Pola asuh orang tua dapat memengaruhi kesiapan bersekolah. Penelitian ini menggunakan desain potong lintang. Data kesiapan bersekolah diperoleh melalui kuesioner BRIGANCE Early Childhood Screens III dan pola asuh orang tua melalui kuesioner Parenting Styles and Dimension Questionnaire (PSDQ). Penelitian dilaksanakan di TK Negeri Menteng 01 dan TK Negeri Cilacap, Jakarta. Penelitian ini melibatkan 18 anak (23,7%) berusia 4 tahun dan 58 anak (76,3%) berusia 5 tahun dengan mayoritas anak perempuan. Hasil skrining menunjukkan bahwa 20 anak (26,3%) tidak siap masuk sekolah. Rerata usia ibu yaitu  34,92 tahun dan rerata usia ayah 37,48 tahun. Pola asuh orang tua yang umum diterapkan adalah otoritatif (86,8%), diikuti permisif (11,8%), dan otoriter (1,3%). Temuan menunjukkan adanya hubungan signifikan antara pola asuh dan kesiapan bersekolah (p<0,001). Pola asuh permisif lebih umum pada anak laki-laki, sedangkan anak perempuan lebih sering dididik dengan pola asuh otoritatif. Pola asuh otoriter ditemukan pada keluarga dengan kondisi sosial ekonomi yang lebih rendah. Terdapat hubungan signifikan antara pola asuh dan kesiapan bersekolah. Anak yang dididik dengan pola asuh otoritatif memiliki tingkat kesiapan sekolah yang lebih tinggi.

---

Preschool age is a critical period in child development. Developmental delays generally occur during the preschool period and are experienced by 10-15% of preschool children. Developmental disorders in preschool children make them perform lower than their peers, which can affect their readiness for school. Research in school readiness in preschool children is still limited in Indonesia. Parenting styles can affect school readiness. This study used a cross-sectional design. School readiness data was collected through the BRIGANCE Early Childhood Screens III questionnaire and parenting styles data was collected through the Parenting Styles and Dimension Questionnaire (PSDQ) at TK Negeri Menteng 01 and TK Negeri Cilacap, Jakarta. This study involved 18 children (23,7%) aged 4 years  and 58 children (76,3%) aged 5 years with a dominance of girls. Screening results showed that 20 children (26,3%) were not ready for school. The most common parenting style was authoritative (86.8%), followed by permissive (11.8%), and authoritarian (1.3%). The findings showed a significant association between parenting styles and school readiness (p<0.001). Permissive parenting style is more common in boys, while girls are more often educated with a authoritative parenting style. Authoritarian parenting style was found in families with lower socioeconomic conditions. There is a significant relationship between parenting styles and school readiness. Children who are raised with a democratic parenting style have a higher level of school readiness."

"ABSTRAKMenurut pengamatan yang penulis lakukan, kesulitan untuk Menguasi bunyi-bunyi bahasa asing dialami pula oleh para siswa pada sebuah lembaga kurus di Jakarta. Kesulitan timbul karena beberapa bunyi bahasa dalam Bahasa Inggris tidak terdapat dalam Bahasa Indonesia. Sebagai Pemecahannya, seringkali mereka mengganti bunyi-bunyi bahasa tersebut. Selain itu, mereka kadang kala juga menghilangkan bunyi-bunyi bahasa Inggris tertentu, atau menambahkan bunyi-bunyi bahasa yang lain pada sebuah kata. Gejala ini umumnya terlihat bila mereka menghadapi clusters. Dari pengamatan sekilas, penulis mengasumsikan bahwa kesulitan-kesulitan yang mereka hadapi dapat diterangkan dengan teori yang diajukan Foss dan Hakes mengenai kesulitan mendengarkan bunyi-bunyi bahasa asing. Penelitian akan difokuskan pada persepsi dan pelafalan bunyi-bunyi bahasa Inggris. Kedua hal tersebut kemudian dijadikan bahan perbandingan. Dengan demikian dapat disimpulkan apakah kesalahan yang mereka lakukan menyangkut fonetik atau fonologi. Setelah mengadakan penelitian, penulis akan mencoba merumuskan persepsi para objek penelitian terhadap bunyi-bunyi bahasa Inggris yang didapat melalui serangkaian pengujian. Selain itu, penulis Juga akan meneliti kesalahan mereka dalam melafalkan bunyi-bunyi bahasa Inggris. Dalam pembahasan tersebut akan dibicarakan pula penyebab timbulnya kesulitan penguasaan dan pelafalan pada para obyek penelitian. Penelitian ini hanya akan difokuskan pada fonem-fonem segmental. Sesuai dengan kurikulum yang telah ditentukan, para siswa tidak memperoleh pelajaran mengenal perbedaan makna yang timbul karena adanya fonem suprasegmental. Bab-bab berikut dalam skripsi ini akan membahas penelitian terhadap kesulitan dalam penguasaan bunyi-bunyi bahasa Inggris. Kesimpulan, pada bab terakhir, akan menjelaskan apakah landasan teori Foss dan Hakes memang dapat dipakai untuk membahas masalah tersebut.

---

"

"ABSTRAKKebutaan yang diderita individu merupakan kendala yang sangat sulitdirasakan oleh para psikolog dalam proses assessment, terutama pada saat pemberiantes psikologis. Kesulitan di dalam melakukan tes ini disebabkan sedikitnya alat-alatpsikologis yang dapat digunakan pada tuna netra. Alat-alat psikologis ini biasanyatidak dirancang untuk individu yang mempunyai cacat seperti hambatan dalampenglihatan. Penelitian ini berusaha melakukan modifikasi pada alat psikologis yaituHand Test (1962, 1983) menjadi alat tes psikologis yang dapat digunakan padaindividu yang menderita kebutaan. Cara yang ditempuh adalah dengan mengubahstimulus Hand Test dari dua dimensi yang berbentuk gambar, menjadi tiga dimensiyaitu berbentuk patung. Diasumsikan bentuk tiga dimensi yang baru mempunyai nilaistimulus yang sama dengan bentuk dua dimensi. Dalam penelitian ini digunakan duakelompok subyek, yaitu kelompok non tuna netra dan kelompok tuna netra.Kelompok non tuna netra diberikan Hand Test (1962, 1983), sedangkandengan kelompok tuna netra yang diberikan Hand Test 3D dan Rotter's IncompleteSentences Blanks. Uji validitas dilakukan pada kelompok tuna netra dengan melihatkorelasi antara 25 skor Hand Test dengan skor total Rotreris Incomplete SentencesBlank, serta melihat perbedaan beberapa skor Hand Test pada kedua kelompok. Ujireliabilitas dilakukan dengan jalan melakukan reliabilitas antar penilai dan konsistensiinternal. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Hand Test 3D kurang memilikivaliditas konstruk yang baik, tetapi mempunyai reliabilitas antar penilai dan konsistensi internal yang tergolong baik. Stimulus Hand Test 3D juga dinilaimempunyai nilai stimulus yang sama dengan Hand Test (1962, 1983)."