Stroke merupakan penyakit yang dapat menyebabkan berbagai efek samping misalnya disfagia dan penurunan kesadaran, jika tidak ditangani dengan baik dapat menyebabkan malnutrisi. Pemberian nutrisi enteral merupakan intervensi utama pada pasien yang mengalami ataupun mencegah malnutrisi. Walaupun begitu, nutrisi enteral sebagai intervensi utama ternyata memiliki risiko komplikasi apabila pemberian yang kurang tepat. Untuk itu penting bagi perawat untuk mengedukasi keluarga terkait pemberian NGT di rumah karena keluarga sebagai caregiver informal banyak digunakan khususnya di negara berkembang. Penelitian ini penting karena bertujuan untuk mengetahui gambaran pengetahuan perawat dalam mengedukasi keluarga mengenai pemberian nutrisi enteral melalui Nasogastric Tube pada pasien stroke. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif analitik. Tingkat pengetahuan perawat mayoritas berpengetahuan baik dengan persentase 84,9%. Berdasarkan komponennya nilai rata-rata pengetahuan mengenai peran sebagai edukator 76,12, nilai rata-rata pengetahuan perawat mengenai pemberian nutrisi enteral 88,66, dan nilai rata-rata pengetahuan perawat mengenai pengetahuan dasar stroke 94,08. Sehingga pengetahuan mengenai peran perawat sebagai edukator dapat ditingkatkan.

---

Stroke is a condition that can lead to various complications, such as dysphagia and decreased consciousness, if not treated properly can cause malnutrition. Enteral nutrition administration serves as a primary intervention for patients experiencing or at risk of malnutrition. However, enteral nutrition as a primary intervention carries the risk of complications if administered improperly. Therefore, it is essential for nurses to educate families on nasogastric tube (NGT) feeding at home, as family members often serve as informal caregivers, particularly in developing countries. This study is significant as it aims to describe nurses' knowledge in educating families about administering enteral nutrition via NGT for stroke patients. The research employs a descriptive-analytical design. The majority of nurses demonstrated good knowledge, with 84.9% scoring in this category. Based on the components assessed, the average knowledge score regarding the role as an educator was 76.12, the average score on enteral nutrition administration was 88.66, and the average score on basic knowledge of stroke was 94.08. Thus, knowledge about the nurse's role as an educators can be improved.