Tesis ini membahas praktik mediatisasi oleh aktor-aktor yang terlibat dalam perdebatan tentang kenaikan UKT di media daring. Dalam proses pembentukan kebijakan publik, para aktor mengkomunikasikan wacana masing-masing dengan startegi mediatisasi tertentu. Para aktor juga saling berkoalisi untuk mencapai dominasi wacana. Pemanfaatan media ditujukan untuk menjadikan wacana mereka dominan. Hasil penelitian menemukan bahwa tidak ditemukan polarisasi koalisi pada perdebatan kenaikan UKT. Hal ini dikarenakan aktor-aktor menggunakan wacana yang sama meski persetujuannya berbeda. Selain itu, peneliti juga menemukan beragam strategi mediatisasi yang digunakan para aktor, terutama aktor dominan seperti mahasiswa, kampus, dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

---

This thesis discusses the practice of mediatization by actors involved in the debate on the UKT increase in online media. In the process of forming public policy, actors communicate their respective discourses with certain mediatization strategies. The actors also coalition with each other to achieve discourse dominance. Media utilization is aimed at making their discourse dominant. The results found that there was no coalition polarization in the UKT increase debate. This is because the actors use the same discourse even though they agree differently. In addition, researchers also found various mediatization strategies used by actors, especially dominant actors such as students, campuses, and the Ministry of Education, Culture, Research and Technology.