ABSTRAKKebersihan diri merupakan hal yang sering terabaikan oleh pasien, keluarga maupun tenaga kesehatan. Kebersihan diri yang tidak baik dapat menyebabkan terjadinya risiko infeksi pada pasien. Aplikasi teori Goal Attainment King bertujuan memanfaatkan komunikasi untuk menggunakan kemampuan pasien dan keluarga secara optimal dalam pencegahan infeksi. Diagnosa keperawatan risiko infeksi menurut King merupakan masalah dalam sistem interpersonal. Intervensi keperawatan yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan memberikan pendidikan kesehatan tentang pencegahan infeksi pada keluarga. Intervensi keperawatan yang dilakukan memperhatikan sistem personal, sistem interpersonal dan sistem sosial pasien dan keluarga. Evaluasi yang dilakukan, keempat pasien kelolaan mengalami perbaikan dan satu pasien kelolaan awalnya mengalami perbaikan tetapi dikarenakan adanya penyakit penyerta sehingga pasien tidak dapat mempertahankan adaptasi positif. Hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya perbedaan pada pengetahuan p=0,01 dan praktik p=0,04 , tetapi tidak ada perbedaan yang signifikan terhadap skor tingkat kepatuhan pasien. Pendidikan kesehatan menggunakan booklet dan observasi mempengaruhi tingkat pengetahuan dan ketrampilan keluarga. Tingkat kepatuhan pasien dipengaruhi oleh pemberian pendidikan kesehatan berulang.

---

ABSTRACT<>br>Personal hygiene is often overlooked by patients, families and health workers. Poor personal hygiene can lead to the risk of infection in patients. Application of the theory of Goal Attainment King aims to utilize communication to use the patient 39 s and family 39 s abilities optimally in the prevention of infection. The nursing diagnosis of infection risk according to King is a problem in the interpersonal system. Nursing interventions undertaken to overcome these problems is to provide health education on prevention of infection in the family. Nursing interventions are concerned with the personal, interpersonal and social systems of patients and families. In the evaluation, the four patients underwent improvement and one patient underwent an improvement but the presence of comorbidities so that the patient could not maintain a positive adaptation. Pretest and posttest results showed differences in knowledge p 0.01 and practice p 0.04 , but no significant differences in patient compliance rate scores. Education uses booklet and observation affect of family knowledge and skills. The level of compliance is influenced by continuos of education.