Faktor-faktor yang Mempengaruhi Intensi Pemilihan Karir di Bidang Akuntansi. Skripsi ini membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi intensi mahasiswa akuntansi untuk mengejar karir di bidang akuntansi. Faktor-faktor tersebut adalah hasil pekerjaan akuntansi, perilaku etis akuntan, perasaan terhadap profesi akuntansi, pengetahuan akuntansi, dan self-efficacy di bidang akuntansi. Faktor-faktor yang digunakan dalam penelitian ini merupakan faktor yang mewakili 3 determinan yang membentuk perilaku seseorang menurut Theory of Planned Behavior (TPB). Sejumlah 103 responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini merupakan mahasiswa akuntansi tingkat akhir FEB UI. Dengan menggunakan metode Partial Least Square?Structural Equation Modeling (PLS-SEM), dan dengan bantuan software SmartPLS 3.2.4, hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa variabel hasil pekerjaan, perasaan terhadap profesi dan selfefficacy merupakan variabel yang berpengaruh positif signifikan terhadap intensi mahasiswa mengejar karir di bidang akuntansi. Sedangkan variabel perilaku etis akuntan mempengaruhi intensi mahasiswa secara negatif. Kemudian variabel pengetahuan akuntansi tidak mempengaruhi intensi mahasiswa secara langsung, melainkan pengaruhnya di mediasi oleh variabel self-efficacy.

---

This research investigates factors that influence student?s intention to pursue accounting career. The factors are accounting job outcomes, accountant?s ethical behavior, feelings about accounting profession, accounting knowledge, and selfefficacy. These factors being used is considered as a representative of the three antecedents of intentions in the Theory of Planned Behavior. 103 respondents that have participated in this research is a final year accounting students in FEB UI. Using Partial Least Square?Structural Equation Modeling (PLS-SEM) as research method, and with aid from SmartPLS ver. 3.2.4 software, the result of this research is as follows. Accounting job outcomes, feelings about accounting profession, and self-efficacy are founded as factors that have positive significant influence towards students intention to pursue accounting career. In contrary, students perception of accountants? ethical behavior have negative significant influence towards students intention to pursue accounting career. Finally, accounting knowledge?s influence towards students intention were fully mediated by self-efficacy.